本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)課堂的研究性教學(xué)模式探析——以大學(xué)“公共教育學(xué)基礎(chǔ)”為例

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【摘要】：研究性教學(xué)正在成為高校課堂改革的熱點(diǎn),但傳統(tǒng)課堂在時間和空間方面的固有局限,決定了它無法提供學(xué)生研究得以展開的基本條件,從而無法突破研究不充分、指導(dǎo)跟不上、知識不系統(tǒng)等困境。網(wǎng)絡(luò)課堂以杜威的探究五步為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,采用1節(jié)課進(jìn)行課外自主探究和2節(jié)課進(jìn)行課內(nèi)討論相結(jié)合的1+2模式,通過網(wǎng)絡(luò)平臺日�；印⒕W(wǎng)絡(luò)平臺定期研討、師生當(dāng)面交流學(xué)習(xí)等三種形式的相互配合,為擺脫這些困境提供了可行性選擇。該模式以研究為核心,試圖同時發(fā)揮發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,既使發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成為有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),也使接受學(xué)習(xí)成為有意義的接受學(xué)習(xí),從而既能保證學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也能保證學(xué)生掌握系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)知識。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)課堂 研究性教學(xué) 教學(xué)模式 公共教育學(xué)
【基金】：湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項目“大學(xué)研究性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用”,項目編號:2008120
【分類號】：G642.0;G434
【正文快照】： 近年來,隨著教育改革的逐步深入,研究性教學(xué)作為教師引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式,正在成為高校課堂改革的熱點(diǎn)。然而,研究性教學(xué)到底如何實施,它所面臨的基本矛盾如何解決,卻一直是困擾當(dāng)前教育實踐的重要問題。典型表現(xiàn)為,一方面,由于受常規(guī)課堂在學(xué)習(xí)時間和

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本文編號：722998