本文關(guān)鍵詞：以“跨越式”試驗(yàn)建構(gòu)卓越課堂文化

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【摘要】："卓越課堂文化"建設(shè)是深圳南山區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,即構(gòu)建具有南山特色、以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段、以學(xué)為本、和諧互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持、資源豐富、輕負(fù)高質(zhì)的課堂。2010年10月,深圳市南山區(qū)教育局引入了"跨越式"課題在南山區(qū)開(kāi)展第二輪試驗(yàn),9所試驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)了"卓越課堂文化"的構(gòu)建。該文論述了"跨越式"試驗(yàn)促進(jìn)"卓越課堂文化"建設(shè)的模式和策略,闡述了"跨越式"試驗(yàn)如何促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮,以建構(gòu)"以學(xué)為本"的自主、合作、探究的課堂文化,通過(guò)層次性教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)教師的精講能力來(lái)促進(jìn)高效課堂的生成,利用試驗(yàn)平臺(tái)與工具促進(jìn)和諧、互動(dòng)的課堂文化的生成,以及運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源促進(jìn)快樂(lè)、開(kāi)放的課堂文化的建構(gòu),從而為中小學(xué)校建構(gòu)自主、高效、開(kāi)放、快樂(lè)的課堂文化提供借鑒。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;深圳市南山區(qū)教育局;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “跨越式”試驗(yàn) 卓越課堂文化 自主 高效 開(kāi)放
【分類(lèi)號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 卓越課堂文化,是一種“以學(xué)為本、和諧互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持、資源豐富、輕負(fù)高質(zhì)”的課堂,是“對(duì)話(huà)的課堂、開(kāi)放的課堂、探究的課堂、建構(gòu)的課堂、感悟的課堂、快樂(lè)的課堂”,是深圳市南山區(qū)教育“對(duì)話(huà)世界、引領(lǐng)發(fā)展”的目標(biāo)之一,是卓越教育體系的核心內(nèi)容。2010年10月,深圳市南山，

本文編號(hào)：705955