本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及,以電子通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ),以雙向通信為顯著特征的第三代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)已經(jīng)取得了顯著成效�；ヂ�(lián)網(wǎng)給成人學(xué)習(xí)者提供了巨大的信息資源,并成為成人終身學(xué)習(xí)的重要方式,但是,由于成人學(xué)習(xí)者多數(shù)是從事一定工作的非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者,加上遠(yuǎn)程教育本質(zhì)上的教學(xué)分離特征,成人學(xué)習(xí)者異質(zhì)性較大,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)和元認(rèn)知能力。因此探索成人學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的元認(rèn)知能力,在理論上有助于元認(rèn)知理論的深化和發(fā)展,在實(shí)踐上有利于在網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下探索提高成人學(xué)習(xí)能力的途徑。 本論文共分四個(gè)部分。 首先是第一部分緒論,主要闡述本研究的選題背景、研究意義、研究所采用的主要方法及本研究的主要內(nèi)容,并且對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)、外的研究現(xiàn)狀在整體上進(jìn)行概括和分析；提出本論文主要涉及的研究范圍和領(lǐng)域。 第二部分是對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的內(nèi)容、特點(diǎn)及影響因素進(jìn)行詳細(xì)闡述。 第三部分在調(diào)查問(wèn)卷和訪談的基礎(chǔ)上對(duì)成人學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的元認(rèn)知能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析,得出當(dāng)前成人元認(rèn)知能力存在的問(wèn)題和不足。并以此提出了具有針對(duì)性的建議和解決策略。 第四部分結(jié)論,總結(jié)本論文取得的成果和存在的不足。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 成人 元認(rèn)知 元認(rèn)知能力 策略
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-14
• (一) 選題的背景和意義8-9
• (二) 本研究的研究方法和主要內(nèi)容9-10
• 1. 研究方法9
• 2. 研究主要內(nèi)容9-10
• (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1. 國(guó)內(nèi)外成人元認(rèn)知能力的研究綜述10-12
• 2. 綜合評(píng)述12-14
• 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的內(nèi)容、特點(diǎn)及影響因素14-27
• (一) 相關(guān)概念的界定14-16
• 1. 網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境14
• 2. 元認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的含義14-16
• (二) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的主要內(nèi)容16-21
• 1. 網(wǎng)絡(luò)給成人學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境16-19
• 2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的具體內(nèi)容19-21
• (三) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的特點(diǎn)21-23
• (四) 影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的因素23-27
• 1. 內(nèi)部因素23-25
• 2. 外部因素25-27
• 二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的現(xiàn)狀調(diào)查及存在問(wèn)題27-34
• (一) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的現(xiàn)狀調(diào)查27
• (二) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力方面存在的問(wèn)題27-34
• 1. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人基本情況調(diào)查27-28
• 2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元能力的現(xiàn)狀調(diào)查28-31
• 3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力方面存在的問(wèn)題31-34
• 三、提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的策略34-42
• (一) 充分調(diào)動(dòng)成人內(nèi)部動(dòng)機(jī),促使元認(rèn)知能力水平的提高34
• (二) 豐富成人的元認(rèn)知知識(shí),培養(yǎng)其元認(rèn)知活動(dòng)的計(jì)劃能力34-36
• 1. 培養(yǎng)對(duì)認(rèn)知主體的認(rèn)識(shí)35
• 2. 培養(yǎng)對(duì)認(rèn)知任務(wù)的認(rèn)識(shí)35
• 3. 培養(yǎng)對(duì)認(rèn)知策略的認(rèn)識(shí)35-36
• (三) 加強(qiáng)元認(rèn)知體驗(yàn),培養(yǎng)元認(rèn)知監(jiān)控能力36-37
• (四) 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋形式,提高元認(rèn)知評(píng)價(jià)能力37-39
• (五) 培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性與自主性,擺脫對(duì)教師的過(guò)度依賴39-42
• 1. 樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心39
• 2. 改變學(xué)習(xí)態(tài)度,正確看待教師角色39-40
• 3. 通過(guò)建立學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)獨(dú)立自主性40-42
• 結(jié)論42-43
• 附錄43-47
• 參考文獻(xiàn)47-52
• 致謝52-53
• 在校期間的科研成果53

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3 梁，

本文編號(hào)：705893