本文關(guān)鍵詞：北京市基礎(chǔ)教育課程改革十年:學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展與問(wèn)題

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【摘要】：依據(jù)相關(guān)的調(diào)查和學(xué)科測(cè)試結(jié)果,采用多種研究方法對(duì)北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)十年來(lái)所取得的主要進(jìn)展進(jìn)行全面剖析和深度挖掘,并結(jié)合實(shí)踐現(xiàn)狀對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步深化北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的建議。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 北京市 基礎(chǔ)教育 課程改革實(shí)驗(yàn) 學(xué)科教學(xué)
【基金】：北京市教育委員會(huì)委托的“北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作監(jiān)控與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【正文快照】： 【編者按】與全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革同步,2001年秋季開(kāi)始的北京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)至今年已歷經(jīng)十余年的探索。十年來(lái),課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一直是包括教育理論工作者和實(shí)踐者在內(nèi)的社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題。受北京市教育委員會(huì)委托,北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究

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2 段作章;;教學(xué)行為生成之道[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2011年10期

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本文編號(hào)：701658