本文關(guān)鍵詞：技術(shù)接受視角下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)用戶(hù)使用意愿分析——以檔案學(xué)教學(xué)資源庫(kù)為例

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【摘要】：學(xué)生用戶(hù)的使用意愿是衡量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而國(guó)內(nèi)對(duì)其的關(guān)注卻很有限。文章以技術(shù)接受模型為分析依據(jù),選擇檔案學(xué)教學(xué)資源庫(kù)作為具體研究對(duì)象,在假設(shè)感知有用性、感知易用性、感知成本、創(chuàng)新性、社會(huì)影響、態(tài)度六種因素共同影響用戶(hù)對(duì)檔案學(xué)教學(xué)資源庫(kù)使用意愿的基礎(chǔ)上,提出了檔案學(xué)教學(xué)資源庫(kù)實(shí)施的用戶(hù)接受模型,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)進(jìn)行實(shí)證研究,以驗(yàn)證模型和假設(shè)的科學(xué)性與合理性,從而為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展提供啟示與思路。
【作者單位】： 安徽大學(xué)管理學(xué)院;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù) 檔案學(xué)教學(xué)資源庫(kù) 用戶(hù) 技術(shù)接受模型 使用意愿 問(wèn)卷調(diào)查 結(jié)構(gòu)方程模型
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“面向公眾需求的檔案資源建設(shè)與服務(wù)研究”(2009JJD870001) 安徽大學(xué)211工程三期教學(xué)質(zhì)量工程重點(diǎn)教研項(xiàng)目“檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究”(39020034)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一引言伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,整合教學(xué)資源,建設(shè)共建共享型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)已然成為各級(jí)各類(lèi)院�；�?qū)I(yè)改革教學(xué)模式,推進(jìn)自主式、協(xié)作式遠(yuǎn)程教育,開(kāi)展主動(dòng)式、研究式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),通過(guò)對(duì)紛繁復(fù)雜的教學(xué)資源的集成、組

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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4 周美宏;數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 凌敏;江蘇思想政治課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)構(gòu)建研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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6 趙呈領(lǐng);程云;王艷麗;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)與開(kāi)發(fā)的策略研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年06期

7 劉成新;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)[J];電化教育研究;2000年03期

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9 董向東;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)初探[J];電化教育研究;2002年11期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 方針;用戶(hù)信息技術(shù)接受的影響因素模型與實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

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2 孫太國(guó);基于AGENT的生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度系統(tǒng)研究[D];西安理工大學(xué);2003年

3 洪宇;基于.NET的《VB程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2006年

4 高松;網(wǎng)絡(luò)信息檢索效果評(píng)價(jià)及其優(yōu)化研究[D];吉林大學(xué);2007年

5 金玉;基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的框架和分類(lèi)組織體系研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 仲婷;基于文本處理技術(shù)的中文電子郵件分類(lèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];南京航空航天大學(xué);2007年

7 徐紅梅;基于TAM的即時(shí)通訊服務(wù)使用行為的實(shí)證分析[D];華中科技大學(xué);2006年

8 陳意;垂直搜索中自動(dòng)信息抽取關(guān)鍵技術(shù)的研究與實(shí)踐[D];浙江大學(xué);2008年

9 郭淵;信息系統(tǒng)應(yīng)用程度對(duì)信息系統(tǒng)技術(shù)接受過(guò)程的影響研究[D];浙江大學(xué);2008年

10 蔣文彬;高職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王艷軍;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建研究[D];上海師范大學(xué);2006年

2 周艷群;《科學(xué)課程與教學(xué)論》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];重慶師范大學(xué);2009年

3 蘇杭;基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)模式探究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

4 金玉;基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的框架和分類(lèi)組織體系研究[D];南京師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：693485