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淺談校本課程開發(fā)及其意義

發(fā)布時間:2017-08-18 02:09

  本文關(guān)鍵詞:淺談校本課程開發(fā)及其意義


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【摘要】:為了培養(yǎng)"厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、一專多能"的應(yīng)用型人才,我校積極組織教師編寫各學(xué)科校本教材。本文從校本課程開發(fā)的涵義出發(fā),詳細(xì)闡述校本課程開發(fā)對于課程理論的發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及教師專業(yè)水平提升的意義。
【作者單位】: 吉林師范大學(xué)分院;
【關(guān)鍵詞】校本課程 開發(fā)意義
【分類號】:G423
【正文快照】: “十二五”時期是我國全面建設(shè)小康社會承上啟下的關(guān)鍵時期。在這樣的人文環(huán)境下,我校確立了吉林師范大學(xué)分院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要。綱要總體目標(biāo)指出:繼續(xù)深化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,全面推進(jìn)人才培養(yǎng)體制改革;以科研為先導(dǎo),以改革為動力,以美育為突破口,培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生

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6 廣東教育學(xué)院科學(xué)教育研究所所長、教授 胡繼飛;找尋校本課程開發(fā)的規(guī)則與范式[N];中國教育報;2009年

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8 資料來源:王斌華;美國的校本課程開發(fā)[N];中國教育報;2005年

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3 胡獻(xiàn)忠;我國校本課程開發(fā)的可能性與現(xiàn)實(shí)性[D];南京師范大學(xué);2002年

4 胡麗芳;校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐探索[D];江西師范大學(xué);2003年

5 郭連鋒;校本課程開發(fā)教師問題分析及對策研究[D];西南師范大學(xué);2004年

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7 赫慧;校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];天津師范大學(xué);2005年

8 仲麗娟;校本課程開發(fā)情境中教師專業(yè)成長的敘事探究[D];上海師范大學(xué);2005年

9 胡文宇;高中心理健康教育校本課程開發(fā)的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 張麗娜;校本課程開發(fā)中教育利益相關(guān)者影響力的個案研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號:692165

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