本文關(guān)鍵詞：人的尊嚴與教育的尊嚴

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【摘要】：人有尊嚴的需要,尊嚴有普遍性尊嚴和獲得性尊嚴的區(qū)分。為每個人所享有的普遍性尊嚴其實也是一種獲得性尊嚴,是人類從古至今奮斗所獲得的成就。獲得性尊嚴是自尊與尊重的合奏,以自尊為前提,在尊重中得以實現(xiàn)。作為一種自覺的文化活動,教育也有尊嚴的需要。教育的尊嚴是獲得性的,既取決于教育對自身內(nèi)在價值的堅守,也依賴于國家與其他社會系統(tǒng)對教育的尊重。教育是人實現(xiàn)尊嚴的一種方式,但并不是所有的教育存在樣態(tài)都有益于人實現(xiàn)尊嚴,只有尊嚴的教育才能最大限度地幫助教育主體獲得尊嚴。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 尊嚴 人的尊嚴 教育的尊嚴
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目(10JJD880010),教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃(NCET-08-0696)
【分類號】：G40
【正文快照】： 這些年來,尊嚴成了一個“熱詞”,頻繁出現(xiàn)于政治人物、社會名人和普通大眾的口中,不斷見諸報端和各種新型媒體,形成了一個意味深長的“尊嚴現(xiàn)象”。一個事物成為“現(xiàn)象”,成為人們熱議的話題,往往是因為該事物存在問題,所謂“缺什么議論什么”。同樣,“尊嚴現(xiàn)象”的產(chǎn)生,不是

【參考文獻】

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1 金生，

本文編號：680056