本文關(guān)鍵詞：“專家型教師”及其相關(guān)概念辨析

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【摘要】："專家型教師"的概念界定理應(yīng)是整個(gè)專家型教師問(wèn)題研究的邏輯起點(diǎn)。目前,學(xué)界不僅不注重系統(tǒng)探討這一概念,而且經(jīng)常將它與特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、研究型教師、學(xué)者型教師、反思型教師、教育家型教師、骨干教師、高級(jí)教師等概念混用或混淆,結(jié)果使得有關(guān)專家型教師問(wèn)題的研究面目全非。顯然,辨析"專家型教師"與此概念之間的關(guān)系委實(shí)必要。
【作者單位】： 長(zhǎng)江大學(xué)教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 專家型教師 相關(guān)概念 辨析
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《新政策背景下專家型教師標(biāo)準(zhǔn)研究》(項(xiàng)目編號(hào):12YJA880137)的階段性成果 湖北省教育廳十二五規(guī)劃課題《新政策背景下中小學(xué)專家型教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》(項(xiàng)目編號(hào):2011B207)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 作為專家型教師問(wèn)題研究中的一個(gè)核心概念,“專家型教師”的界定理應(yīng)成為整個(gè)研究的邏輯起點(diǎn)。然而,從已有研究[1]看,不少研究者不但不重視“專家型教師”的界定,而且在研究過(guò)程中,常常有意或無(wú)意地視特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、研究型教師、學(xué)者型教師、反思型教師、教育家型教師

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本文編號(hào)：675833