本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)教師培訓(xùn)評(píng)估研究現(xiàn)狀綜述

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 項(xiàng)目評(píng)估

【摘要】：文章通過文獻(xiàn)分析從實(shí)踐現(xiàn)狀、理論研究、學(xué)科成熟度等方面對(duì)我國(guó)教師培訓(xùn)評(píng)估研究現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)的教師培訓(xùn)評(píng)估存在管理導(dǎo)向模式、績(jī)效導(dǎo)向模式和過程優(yōu)化模式;理論研究還處在低水平的研究階段,符合我國(guó)國(guó)情的成型理論體系嚴(yán)重缺乏;教師培訓(xùn)評(píng)估研究機(jī)構(gòu)較多但缺乏有代表性的機(jī)構(gòu),研究代表性人物較少且缺乏成體系的理論成果。在此基礎(chǔ)上提出實(shí)踐與研究并重、加強(qiáng)系統(tǒng)深入的理論、加強(qiáng)本土化理論創(chuàng)新研究等建議。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 項(xiàng)目評(píng)估
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、導(dǎo)言隨著教師專業(yè)化發(fā)展訴求的不斷提升,教師培訓(xùn)被認(rèn)為是促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展最有效的途徑之一。為此,各級(jí)層面、各種形式、各種內(nèi)容的教師培訓(xùn)項(xiàng)目得到大量開展。教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)公益性社會(huì)事業(yè),其背后實(shí)施主體之間的“利益博弈”卻一直在暗潮涌動(dòng)。隨著國(guó)家對(duì)教師培

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱亮;王劍;;企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)性特征與培訓(xùn)策略[J];北方經(jīng)濟(jì);2006年14期

2 王永虎;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)人力資源培訓(xùn)的新思維[J];商業(yè)研究;2004年17期

3 陳紹輝;;國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)的誤區(qū)及對(duì)策[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 高佩華;員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯發(fā)展[J];財(cái)貿(mào)研究;2005年04期

5 康淑斌;知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)生涯管理的變革與發(fā)展[J];中國(guó)人才;2003年09期

6 紀(jì)多多,王曉松;企業(yè)培訓(xùn):提升人力資源質(zhì)量的有效途徑[J];成人教育;2005年05期

7 易雪玲;論企業(yè)員工培訓(xùn)理論的發(fā)展脈絡(luò)[J];長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

8 王少軍,霍秀英;定位及角色:試點(diǎn)高�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一個(gè)核心問題[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年02期

9 施峻;關(guān)于電力企業(yè)人力資源信息化建設(shè)的思考[J];電力學(xué)報(bào);2005年01期

10 吳貴明;職業(yè)生涯發(fā)展的路徑與運(yùn)動(dòng)形式[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周新軍;;知識(shí)團(tuán)隊(duì)的機(jī)能障礙分析及對(duì)策研究[A];第三屆湖北科技論壇優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王勇;基于能力的人力資源管理理論研究[D];浙江大學(xué);2003年

2 曾建權(quán);人力資源管理理論與實(shí)務(wù)研究[D];天津大學(xué);2003年

3 王卓;虛擬團(tuán)隊(duì)管理理論與創(chuàng)新[D];天津大學(xué);2003年

4 樊建芳;知識(shí)型企業(yè)人力資源開發(fā)研究[D];廈門大學(xué);2004年

5 譚亞莉;企業(yè)新進(jìn)員工工作適應(yīng)的發(fā)展模式研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 王玉秋;對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

7 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳志強(qiáng);華為技術(shù)有限公司人力資源管理思考[D];廈門大學(xué);2001年

2 劉良芳;企業(yè)員工培訓(xùn)有效性研究[D];重慶大學(xué);2002年

3 陳守森;福建企業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究[D];福州大學(xué);2003年

4 王云;論國(guó)內(nèi)管理培訓(xùn)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的建立[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2003年

5 仇邵平;企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)模式建構(gòu)的初探——一種企業(yè)組織文化的視角[D];華南師范大學(xué);2003年

6 遲紅娟;小企業(yè)人力資源管理的研究[D];西南交通大學(xué);2003年

7 馮瑛;NT公司人力資源開發(fā)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2003年

8 張靜;知識(shí)員工周邊績(jī)效管理研究[D];南京理工大學(xué);2003年

9 劉晶;職業(yè)生涯管理中的“工作——家庭平衡問題”研究[D];四川大學(xué);2003年

10 韓靜;企業(yè)e-Learning與學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建[D];華東師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張慶芳;張一春;;教師培訓(xùn)文化的現(xiàn)狀及建設(shè)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年03期

2 吳松元;;創(chuàng)新教師培訓(xùn)理念 提高教師培訓(xùn)績(jī)效[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

3 魏榮梅;李艷平;;試論教師培訓(xùn)實(shí)效性的保障[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2009年05期

4 張松超;;高校教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用研究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2010年26期

5 但松健;;利用“攜手助學(xué)”項(xiàng)目推進(jìn)信息技術(shù)教師培訓(xùn)[J];中國(guó)成人教育;2010年19期

6 俞超英;;全方位、立體化織就教師培訓(xùn)“網(wǎng)”[J];教師;2011年11期

7 ;創(chuàng)特色教研 求和諧發(fā)展[J];北京教育(普教版);2006年11期

8 梁高彬;;運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教師培訓(xùn)的若干探討[J];江西教育;2009年27期

9 何雪峰;;試論當(dāng)代教師培訓(xùn)模式的歷史變遷[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年07期

10 朱益明;;論中小學(xué)教師培訓(xùn)的政策選擇[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張旭;;教師心理素質(zhì)狀況調(diào)查與研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

2 劉薩;;網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中教師學(xué)習(xí)初始動(dòng)機(jī)研究——以教育部-微軟攜手助學(xué)創(chuàng)新教師項(xiàng)目百縣工程培訓(xùn)課程為例[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 ;加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè) 為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;努力探索校本培訓(xùn)新模式 全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 ;強(qiáng)化師訓(xùn)基地建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

6 ;加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè) 適應(yīng)繼續(xù)教育發(fā)展的新需要[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 洪波;威寧自治縣特崗教師培訓(xùn)工作成效顯著[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

2 楊自起;五大新舉措令人期待[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

3 記者 李建舟;我州開展2008年義務(wù)教育新課程改版教材教師培訓(xùn)工作[N];甘南日?qǐng)?bào)(漢文版);2008年

4 楊科　記者 張莉琴;打造30名酒城教育專家[N];瀘州日?qǐng)?bào);2011年

5 李文華;積極構(gòu)建和諧文化[N];吉林日?qǐng)?bào);2011年

6 記者 陳力;五華區(qū)：為“名師”開辟成才通道[N];昆明日?qǐng)?bào);2011年

7 特派記者 江洋;圖們多舉措提升教師隊(duì)伍素質(zhì)[N];圖們江報(bào);2010年

8 譚顯根　田甲佩;鎮(zhèn)安教育系統(tǒng)連創(chuàng)佳績(jī)[N];商洛日?qǐng)?bào);2009年

9 記者 陳猛;“四進(jìn)”工程促提升[N];齊齊哈爾日?qǐng)?bào);2010年

10 記者 智峰　通訊員 戴隆友;奉新教育事業(yè)借梯登高[N];江西日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 臧南南;項(xiàng)目評(píng)估在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用[D];北京化工大學(xué);2005年

2 趙四鴻;西北地區(qū)農(nóng)村教師培訓(xùn)模式與對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 李百艷;發(fā)展中的教師校本培訓(xùn)模式[D];華東師范大學(xué);2012年

4 李娟;基于項(xiàng)目管理理論的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 潘一林;教育政策影響分析方法探索[D];清華大學(xué);2010年

6 王月紅;新課改下新疆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合現(xiàn)狀研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 李向榮;中小學(xué)信息化建設(shè)及教育技術(shù)應(yīng)用績(jī)效評(píng)估研究[D];四川師范大學(xué);2012年

8 羅德紅;研究性學(xué)習(xí)課程及其實(shí)施障礙與策略[D];江西師范大學(xué);2003年

9 李小榮;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在中學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

10 顧小明;教師有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制的比較及其啟示[D];浙江師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：654785