本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)分析技術(shù)研究與應(yīng)用現(xiàn)狀述評(píng)

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)分析 文獻(xiàn)研究 教學(xué)評(píng)價(jià) 數(shù)據(jù)挖掘

【摘要】：學(xué)習(xí)分析是一類運(yùn)用先進(jìn)的分析方法和分析工具預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果、診斷學(xué)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的教學(xué)技術(shù)。隨著教育信息化的發(fā)展和在線學(xué)習(xí)方式的普及,學(xué)習(xí)分析已經(jīng)開始被運(yùn)用于高等教育的教學(xué)實(shí)踐中,并取得了一定的效果。為了解學(xué)習(xí)分析技術(shù)的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀,本項(xiàng)研究運(yùn)用文獻(xiàn)分析法辨析了學(xué)習(xí)分析的基本概念,討論了其組成要素和應(yīng)用模型,調(diào)查了學(xué)習(xí)分析技術(shù)的技術(shù)來(lái)源、分析方法和分析工具。該文還通過(guò)案例分析法,搜集和整理了學(xué)習(xí)分析在國(guó)外高校中應(yīng)用的一般情況和典型案例,剖析了該技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足,以期對(duì)今后國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)分析技術(shù)的理論研究和實(shí)踐提供參考。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)分析 文獻(xiàn)研究 教學(xué)評(píng)價(jià) 數(shù)據(jù)挖掘
【基金】：國(guó)家科技重大專項(xiàng)課題“基于Web的無(wú)線泛在業(yè)務(wù)環(huán)境體系架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)研究與演示驗(yàn)證”(課題編號(hào):2012ZX03005008) 教育部人文社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)視域下的本科實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880069)階段研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言學(xué)習(xí)分析(Learning analytics)是近年來(lái)教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)迅速發(fā)展的新熱點(diǎn),它是運(yùn)用先進(jìn)的分析方法和工具預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果、診斷學(xué)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的一類教學(xué)技術(shù)的集合。雖然傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中也評(píng)估學(xué)生成績(jī)、分析教學(xué)過(guò)程,以提高教學(xué)質(zhì)量,但這些活動(dòng)中采集的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 王建華 記者 于克;我省全面開展高校“兩課”教育教學(xué)評(píng)價(jià)[N];吉林日?qǐng)?bào);2001年

6 張立明;數(shù)據(jù)挖掘之道[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2003年

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