本文關(guān)鍵詞：論陶行知的教育詩

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【摘要】：陶行知教育詩是中國現(xiàn)代教育思想發(fā)展史上的一朵奇葩。本文圍繞陶行知的教育詩,分別從思想內(nèi)涵和審美特質(zhì)兩個(gè)角度對(duì)其作基礎(chǔ)性闡述,旨在凸顯作為"陶學(xué)"精華的陶行知教育詩之義理:以教育回歸生活為核心、以創(chuàng)造思想為主線、以教育立人為目標(biāo);其詩性表達(dá)既通暢清新,又不失意象美和音樂美。因此,陶行知教育詩不愧為行知先生教育思想遺產(chǎn)中的精華,在現(xiàn)代教育思想史上具有不可替代的獨(dú)特地位,給我們帶來教育哲思的深刻啟示和審美欣賞的心靈愉悅,并對(duì)我們反思當(dāng)前教育現(xiàn)狀、埅蔽傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀念、改良教育文化生態(tài)直至改良教育研究的固化范式均具深遠(yuǎn)的意義。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 陶行知教育詩 思想內(nèi)涵 審美特質(zhì) 學(xué)術(shù)啟迪
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“國家文化軟實(shí)力的提升與活力漢語的打造”(09YJAZH093)
【分類號(hào)】：G40-092;I207.25
【正文快照】： 在陶行知先生誕生120周年之際(1891.10.18—2011.10.18),回眸中國現(xiàn)代教育發(fā)展史,愈感先生思想之前瞻、才藝之卓越、實(shí)踐之非凡。這位徽州文化乃至中國現(xiàn)代教育文化的符號(hào)性人物,形成了高度契合中國本土需要和發(fā)展方向的教育思想體系,歷經(jīng)歲月之淬礪而凝煉成極富思想含量的“

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：608713