本文關(guān)鍵詞：模擬軟件促進(jìn)科學(xué)課程探究學(xué)習(xí)的作用分析

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【摘要】：科學(xué)探究學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教育的重要途徑和科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。模擬軟件在創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境和有效引導(dǎo)探究活動(dòng)兩個(gè)方面促進(jìn)科學(xué)探究學(xué)習(xí),涉及探究對象動(dòng)態(tài)視覺化表征的作用、類型和方式;可操縱情境和關(guān)聯(lián)的表征物在科學(xué)探究中的作用;模擬環(huán)境中科學(xué)探究活動(dòng)的程序,探究活動(dòng)中的指導(dǎo)。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)課程 探究學(xué)習(xí) 模擬教學(xué)軟件 促進(jìn)作用
【基金】：山西省回國留學(xué)人員科研項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)探究娛教系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:2010091)
【分類號】：G633.98;G434
【正文快照】： 引言科學(xué)探究學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教育的重要途徑。國家《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”[1]。筆者試圖對如何利用數(shù)字化技術(shù)促進(jìn)科學(xué)課程探究學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)研究,涉及科學(xué)探究模擬軟件的設(shè)計(jì)因素[2]、實(shí)驗(yàn)?zāi)M的

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：599523