本文關(guān)鍵詞：問(wèn)題解決教學(xué)的四種模式

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【摘要】：文章依據(jù)問(wèn)題提出和問(wèn)題解決主體的不同組合,將問(wèn)題解決教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用分為四種模式——教師提問(wèn)教師解決模式、教師提問(wèn)學(xué)生解決模式、學(xué)生提問(wèn)教師解決模式、學(xué)生提問(wèn)學(xué)生解決模式,并詳細(xì)分析每種模式的特征,提出相應(yīng)的教學(xué)策略,以供教育工作者教學(xué)和研究參考。
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)題解決教學(xué) 教學(xué)模式 教學(xué)策略
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 隨著我國(guó)新課程改革的施行,問(wèn)題解決教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越受到重視和研究。問(wèn)題解決教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,有目的地提出問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)探究解決問(wèn)題,使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中,理解和掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能,提高他

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