本文關(guān)鍵詞：教師公正研究:成果、反思及展望

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【摘要】：教師公正的研究已引起廣大研究者的關(guān)注。現(xiàn)有研究成果主要涉及教師公正的內(nèi)涵、特征、價(jià)值、表現(xiàn)、原則、影響因素、提升對(duì)策等幾個(gè)方面。但是相關(guān)研究也存在概念不統(tǒng)一、研究方法單一、重理論輕實(shí)踐、研究對(duì)象窄化等問(wèn)題。對(duì)其研究進(jìn)行梳理和反思,以期促進(jìn)該研究的深入發(fā)展。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師公正 成果 反思 展望
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師公正研究概述20世紀(jì)中后期以來(lái),教育領(lǐng)域?qū)τ诠�、公正的吁求越�?lái)越強(qiáng)烈,教育公正的研究引起了理論界研究的熱潮。隨著研究的不斷深入,研究者開(kāi)始從宏觀層面教育公正的研究轉(zhuǎn)向微觀層面教師公正的探討,并取得了一定成果。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)(CN-KI),搜索關(guān)鍵詞“教師

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