本文關鍵詞：職業(yè)學校學生心理健康影響因素研究

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【摘要】：目的探討職業(yè)院校學生心理健康的影響因素。方法對職業(yè)院校464名學生的心理健康狀況做調查,采用累積logistic回歸分析心理健康的影響因素。結果存在心理障礙的占1.6%,心理健康的占14.7%,需要關注的占83.7%,與老師關系、是否喜歡參加團體活動、身體有無機能癥狀是影響心理健康的主要因素。結論加強師生間的和睦相處、積極開設學生團體活動、規(guī)律作息是學校首選的心理健康促進項目。
【作者單位】： 沈陽鐵路機械學校文化基礎部;沈陽鐵路機械學校心理教研室;
【關鍵詞】： 職業(yè)學校 心理健康 累積logistic回歸模型
【基金】：遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(JG10EB011)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 職業(yè)學校的學生正處于素質形成和發(fā)展的關鍵期,此時段也是人生的敏感期和危險期。職校生大多適應能力、抗挫折能力差,是心理危機爆發(fā)的高危群體。而在大多數(shù)學校心理危機干預中,占主導地位的是“事后補救”而非“事前預防”。為做好學生心理危機的事前預警,我們對職業(yè)學校學

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5 封丹s，

本文編號：581662