本文關鍵詞：使用多媒體改善生物教學效果的探究

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【摘要】：多媒體教學是20世紀八十年代興起于美國的一種教學模式，教育心理學家為了驗證這種模式的使用效果和特征，進行了大量研究。研究結果證明，不同性質的媒體聯(lián)合使用可以導致更加優(yōu)異的教學效果，多媒體是課堂上積極的輔助工具。 由于我國普及計算機技術在20世紀末，所以關于多媒體教學的研究仍處于技術研發(fā)的起步階段，，尤其是多媒體教學與具體學科教學結合的深層次研究尚在探索之中。 本人通過收集和整理一定數(shù)量的生物學科多媒體教學課件，發(fā)現(xiàn)在高中生物教學中多媒體的使用存在以下幾個問題: 1、課件內容不合理； 2、缺少合適的教學情境； 3、缺乏對學生自主探究學習的培養(yǎng)。 針對這幾個問題以及本人在日常教學積累的一些經驗，本文提出了幾個利用多媒體改善生物學科教學效果的方案： 1、在遵循直觀性、客觀性、實用性、科學性原則的基礎上來選擇課件內容； 2、通過創(chuàng)設快樂情境、問題情境，回歸生活，創(chuàng)設有效的教學情境； 3、通過巧妙提問、合理提示以及小組學習的方式培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。 為了驗證本文提出的這幾個利用多媒體改善生物學科教學效果方案的有效性，本人進行了一項教學探究實驗。即通過對本人任教地區(qū)不同高中的四個班級分別進行實驗組多媒體教學和對照組多媒體教學，然后對學生的聽課效果和知識掌握效果做比較。在對數(shù)據(jù)進行簡單整理后發(fā)現(xiàn)，按照所實施方案改進后的多媒體教學課件不但受到學生的喜愛、增加了學生學習這部分知識的興趣，而且對學生掌握知識很有幫助。在對多媒體教學內容的檢測后發(fā)現(xiàn)，按照所實施方案改進后的課件使學生對知識掌握的扎實，理解的透徹，運用的自如，基本達到了教學大綱對該知識點的要求。 總之，通過在多媒體課件內容上進行精心選擇，創(chuàng)設合理的教學情境和注重對學生自主探究學習能力的培養(yǎng)，可以切實有效地改善生物學科的教學效果。
【關鍵詞】：多媒體教學 教學情境 自主探究學習能力
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G633.91;G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 第一章 引言12-17
• 1.1 多媒體課件教學的基本內涵12
• 1.2 國內外同一領域研究的現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國外研究概況12-13
• 1.2.2 國內研究概況13-15
• 1.3 高中生物學科的特點15-16
• 1.4 研究本課題的任務16-17
• 第二章 多媒體教學存在的問題17-21
• 2.1 課件內容不合理17-18
• 2.1.1 照搬課本17
• 2.1.2 課件含內容過多裝飾花哨現(xiàn)象17-18
• 2.2 缺乏有效的教學情境18-20
• 2.2.1 教師的一言堂18-19
• 2.2.2 羅列知識點19
• 2.2.3 忽視心理作用19-20
• 2.3 忽視對學生自主探究學習能力的培養(yǎng)20-21
• 第三章 提升多媒體教學效果的具體方案21-35
• 3.1 課件內容的選擇21-25
• 3.1.1 設計課件內容時應該遵循的原則21
• 3.1.1.1 直觀性21
• 3.1.1.2 客觀性21
• 3.1.1.3 實用性21
• 3.1.1.4 科學性21
• 3.1.2 設計合理課件內容的具體做法21-25
• 3.1.2.1 針對直觀性原則21-22
• 3.1.2.2 針對客觀性原則22-23
• 3.1.2.3 針對實用性原則23-25
• 3.1.2.4 針對科學性原則25
• 3.2 教學情境的創(chuàng)設25-30
• 3.2.1 教學情境的概念25-26
• 3.2.2 創(chuàng)設教學情境的必要性26
• 3.2.3 創(chuàng)設教學情境的具體方法26-30
• 3.2.3.1 創(chuàng)設快樂輕松的教學情境26-28
• 3.2.3.2 創(chuàng)設問題情境28-29
• 3.2.3.3 回歸生活29-30
• 3.3 學生自主探究學習能力的培養(yǎng)30-35
• 3.3.1 自主探究學習的內涵30
• 3.3.2 培養(yǎng)自主探究學習能力的必要性30-31
• 3.3.3 培養(yǎng)自主探究學習能力的措施31-35
• 第四章 多媒體教學探究實驗35-50
• 4.1 探究實驗的準備35-41
• 4.1.1 教材分析35-36
• 4.1.2 改進前的多媒體課件設計36-38
• 4.1.3 改進后的多媒體課件的設計38-40
• 4.1.4 改進后多媒體課件設計的初衷40-41
• 4.2 探究實驗的分組41
• 4.3 探究實驗的實施過程41-45
• 4.4 探究實驗的效果及評價45-49
• 4.5 探究實驗的初步結論49-50
• 第五章 結束語50-52
• 參考文獻52-53

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