本文關(guān)鍵詞：青少年學(xué)業(yè)復(fù)原力與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型

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【摘要】：目的:探討情緒智力、學(xué)業(yè)復(fù)原力、應(yīng)對方式和學(xué)業(yè)成績的關(guān)系。方法:取樣1902名青少年并進(jìn)行EIS情緒智力量表、特質(zhì)應(yīng)對方式問卷、學(xué)業(yè)復(fù)原力量表和學(xué)業(yè)成績問卷調(diào)查。結(jié)果:情緒智力、積極應(yīng)對方式對學(xué)業(yè)成績和學(xué)業(yè)復(fù)原力具有正向預(yù)測作用,消極應(yīng)對方式對學(xué)業(yè)成績和學(xué)業(yè)復(fù)原力具有負(fù)向預(yù)測作用。學(xué)業(yè)復(fù)原力在應(yīng)對方式和學(xué)業(yè)成績之間起完全中介作用,并受到情緒智力的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)作用體現(xiàn)在高情緒智力能夠更加顯著的提升高學(xué)業(yè)復(fù)原力學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。結(jié)論:學(xué)業(yè)復(fù)原力與學(xué)業(yè)成績之間是有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院;聊城大學(xué)教科院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)復(fù)原力 情緒智力 應(yīng)對方式 有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(11JJD190005)資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理復(fù)原力(Resiliency)是伴隨著對壓力應(yīng)對和個體發(fā)展模式的深入探討而逐漸興起的研究領(lǐng)域,是調(diào)節(jié)壓力、高危情境與消極結(jié)果之間關(guān)系的保護(hù)因子或保護(hù)過程[1]。近年來,特定領(lǐng)域的復(fù)原力,如學(xué)業(yè)復(fù)原力、生涯領(lǐng)域復(fù)原力等成為研究重點(diǎn)。學(xué)業(yè)復(fù)原力(academic resilience)指學(xué)生

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本文編號：576067