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教師在學(xué)校改進(jìn)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

發(fā)布時(shí)間:2017-07-26 03:00

  本文關(guān)鍵詞:教師在學(xué)校改進(jìn)中的領(lǐng)導(dǎo)作用


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【摘要】:事實(shí)證明,成功的學(xué)校改進(jìn)的實(shí)現(xiàn),僅僅關(guān)注學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的變革、重視校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用是不夠的,必須同時(shí)重視教師的作用和教師領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮。教師是學(xué)校改進(jìn)中的重要領(lǐng)導(dǎo)者,在專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校變革等方面可發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。
【作者單位】: 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)校改進(jìn) 校長(zhǎng) 教師 教師領(lǐng)導(dǎo)
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的校長(zhǎng)勝任能力模型研究”(DHA090168) 武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)自主項(xiàng)目的研究成果
【分類號(hào)】:G471
【正文快照】: 自20世紀(jì)60年代《科爾曼報(bào)告》發(fā)表以來,以學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)為主題的教育改革運(yùn)動(dòng)就一直占據(jù)著世界各國(guó)教育發(fā)展與研究的中心位置。無論是西方還是東方,均在學(xué)校改進(jìn)運(yùn)動(dòng)上投入了大量的熱情和努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受到極大關(guān)注,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)作用被進(jìn)一步強(qiáng)化。但是,多數(shù)耗

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 馮大鳴;試論校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重構(gòu)與再造[J];教育理論與實(shí)踐;2003年01期

2 高書國(guó);21世紀(jì)初美國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略特點(diǎn)評(píng)述[J];世界教育信息;2004年Z1期

3 袁利平;;20世紀(jì)80年代以來的美國(guó)學(xué)校公民教育:嬗變與愿景[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年01期

4 馮大鳴,趙中建;“9.11”后美國(guó)教育戰(zhàn)略調(diào)整的兩個(gè)標(biāo)志——對(duì)美國(guó)教育部新版戰(zhàn)略規(guī)劃及布什政府決定重返聯(lián)合國(guó)教科文組織的評(píng)論[J];教育發(fā)展研究;2003年03期

5 趙中建 ,孫文正;21世紀(jì)國(guó)際社會(huì)的戰(zhàn)略選擇——重視教育發(fā)展與人力資源開發(fā)[J];教育發(fā)展研究;2003年Z1期

6 馬德益;論美國(guó)面向新世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的危機(jī)意識(shí)[J];外國(guó)教育研究;2004年11期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 范明;江蘇省高等教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];河海大學(xué);2003年

2 江彥橋;我國(guó)對(duì)外教育政策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 李敏;美國(guó)教育政策問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 孫希波;黑龍江省高等教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

5 杜靜;英國(guó)教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊雅瓊;二戰(zhàn)以來英國(guó)小學(xué)課程發(fā)展與變革的研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 柳倩;世界三國(guó)以社區(qū)為基礎(chǔ)的整合性早期服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行模式的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 圣黎;國(guó)內(nèi)外中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 崔文霞;國(guó)際大都市紐約的城市教育研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 任香梅;班級(jí)管理中人力資源開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

6 張椿昱;內(nèi)蒙古信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其人力資源開發(fā)的對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

7 鄧樺;20世紀(jì)90年代以來的英國(guó)高等教育國(guó)際化研究[D];云南師范大學(xué);2006年

8 方銀匯;高等學(xué)校戰(zhàn)略管理研究[D];福建師范大學(xué);2006年

9 蔣t ;對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

10 李濤;試析美國(guó)成人教育的分權(quán)制管理[D];四川師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫越;;蘇霍姆林斯基的校長(zhǎng)思想及啟示[J];商品與質(zhì)量;2011年S7期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王小棟;孫河川;;遼寧省校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力要素差異測(cè)評(píng)研究[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng) 姚文俊;創(chuàng)建校長(zhǎng)與教師之間和諧關(guān)系[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 楊鐵平;教壇方家談“教育家辦學(xué)”[N];常州日?qǐng)?bào);2007年

3 抒點(diǎn)晴;取消“重點(diǎn)班”須改革評(píng)價(jià)機(jī)制[N];中國(guó)改革報(bào);2006年

4 記者 田豆豆;湖北教育系統(tǒng):師德建設(shè)掀起新高潮[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

5 李雅焱 本報(bào)記者 黃繼妍;讓和諧之風(fēng)拂滿校園[N];江西日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 鄧晶;學(xué)校效能提升的框架分析[D];首都師范大學(xué);2005年

2 張菲菲;學(xué)校改進(jìn)的新制度主義學(xué)派視角分析[D];東北師范大學(xué);2008年

3 王艷會(huì);美國(guó)改進(jìn)低績(jī)效學(xué)校的教師策略研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 王志勇;美國(guó)學(xué)校效能研究的歷史演進(jìn)[D];南京師范大學(xué);2011年

5 田曉苗;學(xué)校改進(jìn)中教育行政部門的服務(wù)職責(zé)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào):574393

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