本文關鍵詞：國際教育遷移理論的新發(fā)展:跨國引力背景圖

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【摘要】：跨國引力是教育遷移研究的首要問題。本文首先闡述大衛(wèi).菲利普斯(David Phillips)和金伯利.奧克斯(Kimberly Ochs)的跨國引力研究及其局限性,解析杰拉米.拉普利(Jeremy Rappleye)提出的跨國引力背景圖的基本內涵,最后探討背景圖對跨國引力研究的整合與發(fā)展問題。本文認為,背景圖反映了全球化教育遷移研究的特征,在分析背景和行動者的作用等方面拓展了跨國引力研究。
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;廣州科技貿易職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 教育遷移 跨國引力 背景圖
【分類號】：G40
【正文快照】： 為什么某些國家在某些時候會對其他國家的教育制度感興趣?[1]這是教育遷移①研究的核心問題,也是拉普利(Rappleye)進行日本對中國、美國跨國引力比較研究的邏輯起點。在詳細考察跨國引力研究的基礎上,拉普利指出了已有研究的不足,并在此基礎上提出了跨國引力背景圖(Con-ceptua，

本文編號：573288