本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的調(diào)查與思考

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【摘要】：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整是一個重要而敏感的課題。進入本世紀以來,在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化深入發(fā)展的大背景下,我國農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點持續(xù)減少,各地開展了較大規(guī)模的布局調(diào)整。布局調(diào)整改善了學(xué)校辦學(xué)條件、優(yōu)化了教師配置、提高了學(xué)校教育質(zhì)量,但同時出現(xiàn)了學(xué)生上學(xué)遠、路途不安全、寄宿制學(xué)校條件跟不上、農(nóng)村群眾負擔加重等問題。下一步,應(yīng)把農(nóng)村學(xué)生就近接受良好義務(wù)教育作為優(yōu)先領(lǐng)域,下大力氣實施學(xué)校標準化建設(shè),辦好必要的村小和教學(xué)點,改善寄宿制學(xué)校條件,提高農(nóng)村教師水平,保障農(nóng)村學(xué)生上學(xué)交通安全,促進區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
【作者單位】： 教育部基礎(chǔ)教育一司;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校 布局調(diào)整 就近入學(xué) 村小和教學(xué)點 教師配置 義務(wù)教育均衡發(fā)展
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的基本情況和主要動因(一)基本情況農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整工作由來已久。①從1986年頒布《義務(wù)教育法》到2000年基本普及九年義務(wù)教育,我國農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量整體呈現(xiàn)減少趨勢。這期間,我國小學(xué)和初中學(xué)校數(shù)量分別由82.1萬所、7.6萬所

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本文編號：572892