本文關(guān)鍵詞：試論學(xué)科教學(xué)智慧的內(nèi)涵、表現(xiàn)和發(fā)展

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【摘要】：學(xué)科教學(xué)智慧是教學(xué)智慧研究新的生長(zhǎng)點(diǎn),其實(shí)質(zhì)是教師對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化以使學(xué)生更好學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)智謀和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)適機(jī)智兩種形態(tài)。深刻理解學(xué)科知識(shí)、深入了解學(xué)生、更新教學(xué)信念和寫作教學(xué)文章是教師學(xué)科教學(xué)智慧發(fā)展的有效策略。
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué);南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科教學(xué)智慧 教學(xué)設(shè)計(jì)智謀 教學(xué)調(diào)適機(jī)智 教學(xué)智慧發(fā)展
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)發(fā)展的案例研究”(GOA107020)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 21世紀(jì)的頭十年,我國(guó)教師及其教學(xué)研究出現(xiàn)了一個(gè)新熱點(diǎn)———教學(xué)智慧研究。縱觀這一研究,主要圍繞概念的內(nèi)涵、特征、分類和養(yǎng)成等方面進(jìn)行,不過(guò)這些研究多為剝離了具體學(xué)科特點(diǎn)的基本理論的探索。就我國(guó)分科課程占主導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)來(lái)看,廣大教師往往稱自己為某某學(xué)科的教師,

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