本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)的學(xué)科話語——基于《教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè)》的分析

  更多相關(guān)文章： 教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè) 教育技術(shù) 話語體系 關(guān)鍵詞 引文 詞頻

【摘要】：每一個(gè)學(xué)科或者知識(shí)領(lǐng)域,尤其是人文社會(huì)學(xué)科,都有其對(duì)應(yīng)的話語體系。作為學(xué)科或者專業(yè)領(lǐng)域的手冊(cè),通常都反應(yīng)了該學(xué)科或者領(lǐng)域的定位、知識(shí)體的構(gòu)成以及最新的研究取向,對(duì)于它們的分析可以了解相應(yīng)的話語體系。通過對(duì)《教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè)》(第三版)的索引結(jié)構(gòu)、詞頻、關(guān)鍵詞和引文的統(tǒng)計(jì)分析,可以了解教育技術(shù)的話語特點(diǎn),包括學(xué)科行話、概念術(shù)語、學(xué)科趨勢以及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。分析的結(jié)果表明:教育技術(shù)的關(guān)注重心是學(xué)習(xí)和教學(xué),媒體和技術(shù)詞匯在話語系統(tǒng)占的比重很小;學(xué)科的范式并不統(tǒng)一,研究主題比較分散;雖然具有交叉學(xué)科的特征,但是主要的輸入學(xué)科是心理學(xué)和教育學(xué)下屬其它相關(guān)學(xué)科。對(duì)于學(xué)科話語的分析有助于把握學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò),合理設(shè)定學(xué)科的體系,規(guī)劃學(xué)科的未來發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè) 教育技術(shù) 話語體系 關(guān)鍵詞 引文 詞頻
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言英語“handbook”一詞來源于德文“hand buch”,其原意是集中某一中心論題或?qū)I(yè)領(lǐng)域有關(guān)資料的工具書,可以方便地拿在手里隨時(shí)使用�，F(xiàn)在以“手冊(cè)”命名的書,既有資料匯編、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn),又有各種“指南”“大全”“FAQ”等等,類型和內(nèi)容千差萬別。其中,有一種專業(yè)學(xué)科或

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張際平;;《教育通信與技術(shù)研究手冊(cè)》(第三版)介評(píng)[J];電化教育研究;2010年02期

2 馬太·多岡;新的社會(huì)科學(xué):學(xué)科壁壘上的裂縫[J];國際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版);1998年03期

3 魯興啟;貝塔朗菲的跨學(xué)科思想初探[J];系統(tǒng)辯證學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊燦美;;詩人的“罪”與“罰”——柏拉圖與孔子、墨子的詩論比較[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年23期

2 王宏起;他山之石,可以攻玉——對(duì)21世紀(jì)我國俄羅斯文學(xué)工作者的任務(wù)的思考[J];俄羅斯文藝;2002年05期

3 方澤強(qiáng);;學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)與高等教育研究——傳統(tǒng)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的反思與新標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J];高等理科教育;2012年05期

4 楊傳鳴;胡家英;李艦君;;從中西話語文化規(guī)則透析漢英銜接手段差異——漢英語篇中省略的對(duì)比分析[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

5 周曉風(fēng);;曹順慶比較詩學(xué)思想發(fā)展略論[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

6 蔣園園;;高等教育管理學(xué)術(shù)話語構(gòu)建研究——來自新公共管理視域的探討[J];江蘇高教;2012年05期

7 范方俊;;中西比較詩學(xué)的對(duì)話危機(jī)及詩學(xué)話語轉(zhuǎn)型[J];江淮論壇;2013年02期

8 楊再喜;;探析當(dāng)代語境中高校文學(xué)理論課程群的建設(shè)[J];學(xué)理論;2013年20期

9 龍?jiān)?;全球化時(shí)代背景下比較文學(xué)的“再生”與發(fā)展[J];理論月刊;2013年09期

10 張子通;;文化覺醒視角下的中國學(xué)術(shù)話語體系的重建[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣岱;;中印味論詩學(xué)異同考——對(duì)東方比較詩學(xué)核心理論的探討[A];東方叢刊（2000第4輯 總第三十四輯）[C];2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 皇甫曉濤;文化復(fù)興與比較文學(xué)研究——中國文學(xué)的再闡釋與現(xiàn)代文化的重構(gòu)[D];四川大學(xué);2003年

2 鐘華;思與詩的對(duì)話[D];四川大學(xué);2004年

3 陳向東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨學(xué)科知識(shí)共享[D];華東師范大學(xué);2005年

4 程麗霞;中國企業(yè)集團(tuán)成長的系統(tǒng)分析[D];吉林大學(xué);2006年

5 翟亞軍;大學(xué)學(xué)科建設(shè)模式研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

6 熊輝;五四譯詩與早期中國新詩[D];四川大學(xué);2007年

7 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭艷鳳;海德格爾與莊子美學(xué)思想比較研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 張偉;北京故宮的建筑倫理思想研究[D];湖南工業(yè)大學(xué);2010年

3 任孝霞;比較文學(xué)辨“異”研究[D];南昌大學(xué);2010年

4 祝春華;主體的泯滅與個(gè)性的崩潰——關(guān)于“非個(gè)性化”理論的知識(shí)譜系的解析[D];山東師范大學(xué);2002年

5 楊曉林;從“夷”到“他者”——中國文學(xué)中“異”的形象學(xué)分析[D];廣西師范大學(xué);2002年

6 李劍;在時(shí)間中自由地審美[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 段丹;基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學(xué)學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

8 謝沛銘;論合并高校的學(xué)科融合[D];中南大學(xué);2003年

9 甘再清;馬克思主義自由觀視野下的網(wǎng)絡(luò)交往自由研究[D];西南交通大學(xué);2005年

10 魏全鳳;[D];電子科技大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高丹丹;;教育技術(shù)學(xué)科定位的思考——技術(shù)應(yīng)用與研究為主的學(xué)科[J];電化教育研究;2007年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李燕昌;教育傳播學(xué)[J];中國遠(yuǎn)程教育;1993年10期

2 何景全;教育傳播問題初探[J];昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào);1992年03期

3 馬蕾,付強(qiáng);民族民間舞蹈論析[J];瓊州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

4 ;青于藍(lán)~汶文化傳播有限公司簡介[J];中學(xué)生英語(高中版);2009年Z5期

5 王多明;教育傳播與廣告?zhèn)鞑J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年05期

6 陳文慶;;視覺文化下的教育價(jià)值觀念[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)導(dǎo)刊);2007年04期

7 ;美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)AECT[J];電化教育研究;2011年03期

8 呂永峰;;遠(yuǎn)程教育傳播過程中的互動(dòng)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年05期

9 ;上海外國語學(xué)院新設(shè)教育傳播與技術(shù)專業(yè)[J];外語電化教學(xué);1986年04期

10 項(xiàng)國雄;“信息高速公路”及其對(duì)教育傳播的影響[J];電化教育研究;1996年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓綱;;傳播學(xué)者的缺席：中國大陸健康傳播研究十二年——一種歷史視角[A];全球信息化時(shí)代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

2 趙建共;;論21世紀(jì)健康戰(zhàn)略與預(yù)防保健模式[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊(cè)）[C];1999年

3 程?hào)|元;劉雍潛;;AECT新定義的特色與啟示[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

4 張桂明;李悅科;高云峰;;具有不同耦合常數(shù)的兩原子—雙模光場拉曼相互作用模型的腔場譜[A];第十一屆全國量子光學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2004年

5 王晉燕;;迎接二十一世紀(jì)博物館陳列展覽的探索——從軍博的陳列調(diào)整談陳列展覽要突出自身特色[A];北京博物館學(xué)會(huì)第三屆學(xué)術(shù)會(huì)議文集[C];2000年

6 朱建平;;談?wù)劷】挡┯[雜志開展艾滋病防治健康教育的體會(huì)[A];浙江省性病艾滋病防治學(xué)術(shù)年會(huì)暨2007年當(dāng)代浙學(xué)論壇論文集[C];2007年

7 錢貴晴;;科技教育專業(yè)新生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析與課程體系建設(shè)研究[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國科普理論研討會(huì)文集[C];2009年

8 ;我會(huì)與美國供應(yīng)鏈管理專業(yè)協(xié)會(huì)簽署合作備忘錄[A];中國物流與采購聯(lián)合會(huì)會(huì)員通訊總第85—95期（2005年）[C];2005年

9 譚秀華;;英國初中地理教材中教學(xué)圖的研究[A];中國地理學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2007年

10 畢景剛;韓穎;;班級(jí)Blog在親師溝通中的應(yīng)用研究[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 汪克霞 通訊員 劉紅亮;我州遠(yuǎn)程教育傳播十七大精神[N];克孜勒蘇報(bào);2007年

2 記者 沈洛羊;本報(bào)獲中國家庭教育傳播激勵(lì)計(jì)劃優(yōu)秀傳媒獎(jiǎng)[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

3 實(shí)習(xí)記者 呂會(huì)生;注重教育傳播工作 提高公眾科學(xué)素質(zhì)[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2007年

4 本報(bào)綜合;把科技教育傳播普及工作落實(shí)到基層[N];福建科技報(bào);2007年

5 赫澄;Vista大舉營銷 用戶褒貶不一[N];中國國門時(shí)報(bào);2007年

6 本報(bào)記者 李民 實(shí)習(xí)生 唐元元 通訊員 王文江;重點(diǎn)做好四類人群科普工作[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2007年

7 吳宏林;我區(qū)沈利萍獲全國道德模范獎(jiǎng)[N];華興時(shí)報(bào);2007年

8 欣聞;江蘇省新聞出版局以實(shí)措扶持民營書業(yè)[N];中國圖書商報(bào);2008年

9 潘瑛;紀(jì)珍：挽救迷惘靈魂[N];人民法院報(bào);2006年

10 ;中國ICT市場凸顯3萬億商機(jī)[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳明欣;中國成人教育傳播研究[D];浙江大學(xué);2009年

2 沈嵐霞;20世紀(jì)上半葉美國對(duì)華教育傳播研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張應(yīng)華;全球化背景下貴州苗族音樂傳播研究[D];中國音樂學(xué)院;2012年

4 張立新;美國教育技術(shù)發(fā)展史研究[D];河北大學(xué);2002年

5 杜光勝;民國時(shí)期江蘇省電化教育發(fā)展研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅希;試論漢語文化教育傳播的方式方法[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 王曉龍;南宋理學(xué)傳播活動(dòng)研究——以教育傳播為中心[D];河北大學(xué);2003年

3 徐紹華;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性分析[D];清華大學(xué);2004年

4 李峗;視覺文化對(duì)教育傳播若干影響的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 王瑋;以學(xué)生為中心的和諧合作型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2006年

6 朱桂蘭;當(dāng)今中學(xué)武術(shù)教育傳播要素研究[D];蘇州大學(xué);2008年

7 馬曉玲;QQ在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用及其傳播特性研究[D];西北師范大學(xué);2009年

8 吳幼葉;戊戌變法時(shí)期溫州的《利濟(jì)學(xué)堂報(bào)》[D];西北大學(xué);2008年

9 段雪茹;教育傳播視野下的高中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2011年

10 李淑X;基于整合傳播理論的教學(xué)設(shè)計(jì)及其模式研究[D];中南大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：566732