本文關(guān)鍵詞：基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效評(píng)價(jià)系統(tǒng)

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)交互質(zhì)量 貝葉斯網(wǎng)絡(luò) 評(píng)價(jià)系統(tǒng) 學(xué)生模型 模糊綜合評(píng)價(jià)

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)交互質(zhì)量是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的重要因素。已有的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效評(píng)價(jià)系統(tǒng)缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控和對(duì)學(xué)習(xí)者的良好建模,評(píng)價(jià)大多憑借專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn),評(píng)估的主觀隨意性大,評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)際值存在一定的誤差。貝葉斯網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)大的解決不確定問(wèn)題的處理水平,是目前基于概率的不確定表達(dá)和智能推理方面最有效的理論模型之一。基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效評(píng)價(jià)系統(tǒng),基于領(lǐng)域知識(shí)關(guān)系構(gòu)建貝葉斯網(wǎng)絡(luò)學(xué)生模型,并引入模糊數(shù)學(xué)變換方法對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)估,能減少不正常因素的干擾,提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力評(píng)價(jià)的精確度,實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的質(zhì)量評(píng)估和個(gè)性化導(dǎo)學(xué)。
【作者單位】： 中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)交互質(zhì)量 貝葉斯網(wǎng)絡(luò) 評(píng)價(jià)系統(tǒng) 學(xué)生模型 模糊綜合評(píng)價(jià)
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于智能技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效研究”(XJK011AXJ001)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言近年來(lái),隨著高等教育信息化的迅速發(fā)展,信息技術(shù)正以驚人的速度改變著教與學(xué)的方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(學(xué)習(xí))作為一種新的教學(xué)(學(xué)習(xí))方式,已經(jīng)在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育中迅速普及和應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中,教師與學(xué)生的互動(dòng)質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。沒(méi)有交互的教學(xué)不是

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9 許厘

本文編號(hào)：564321