發(fā)布時間：2017-07-19 17:21

  本文關鍵詞：催眠暗示訓練對初中生自我概念和自我效能感的影響

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【摘要】：目的通過研究催眠暗示訓練對初中生自我概念和自我效能感的影響,為促進青少年自我意識的發(fā)展找到實用、有效的方法。方法選取蘭州市六十六中8年級學生共72人。在斯坦福催眠標準引導程序后,將提前設計好的積極暗示語給實驗組被試重復2遍,每周1次,共4次。同時,將自我催眠方法教給實驗組被試,由被試在自我催眠之后重復積極暗示,每周2次。實驗周期為1個月。結果①催眠暗示訓練后實驗組的自我概念水平高于訓練前(t=7.894,P0.001),控制組的沒有顯著變化(t=1.031,P0.05);②實驗組自我概念量表存在差異最大的3個詞匯是主動參與的、熱心的、主動的(t=6.565、6.159、6.111,P0.05),沒有差異的2個詞匯是積極的、樂觀的(t=1.248、2.015,P0.05);③催眠暗示訓練后實驗組自我效能感高于訓練前(t=-8.016,P0.001),控制組沒有顯著變化(t=1.628,P0.05)。結論催眠暗示訓練可以顯著提高初中生的自我概念水平和自我效能感。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;蘭州工業(yè)高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 自我概念 催眠暗示 自我催眠 自我效能
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 青春期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期,一系列關于“我”的問題開始反復縈繞在心中。自我意識的發(fā)展對于其形成穩(wěn)定的人格特征及價值觀等方面均具有決定性作用。促進自我意識的發(fā)展一直是心理學家關注的內(nèi)容。自我概念和自我效能感是自我意識中重要的內(nèi)容。自我概念(self-conce

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