本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)受歡迎教師具有什么樣的特征——基于復(fù)旦大學(xué)問卷調(diào)查的分析

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【摘要】：研究"好教師"的教學(xué)觀、教學(xué)策略和教學(xué)行為是開展有效教學(xué)實(shí)踐必不可少的工作。本研究通過對復(fù)旦大學(xué)的教師調(diào)研,實(shí)證分析中國大學(xué)情境下,課堂教學(xué)受歡迎教師較之普通教師在對有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)投入以及教學(xué)策略上到底具有什么樣的特征。研究發(fā)現(xiàn),受歡迎教師重視教學(xué),樂于人際交流,擅長采取分析型和評價(jià)型學(xué)習(xí)活動(dòng)策略,并具備一定的人格魅力。但是,他們的教學(xué)觀和實(shí)際的教學(xué)策略與普通教師的差異并非如國外研究所揭示的那么顯著,反映出當(dāng)前國內(nèi)高校教師在發(fā)展教學(xué)學(xué)術(shù)上的滯后性。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等教育質(zhì)量 有效教學(xué) 教學(xué)觀 教學(xué)策略 教學(xué)學(xué)術(shù)
【基金】：2011年上海市高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目“研究型大學(xué)教師發(fā)展制度(FD)的系統(tǒng)建構(gòu)”
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、研究背景及目的提高高等教育質(zhì)量在宏觀上依靠政府的政策引導(dǎo)，在中觀上有賴于大學(xué)的教學(xué)管理，而在微觀上則取決于教師的課堂教學(xué)。從國際學(xué)界的研究看，宏觀的決策研究和中觀的管理研究固然重要，但是圍繞大學(xué)課堂教學(xué)法質(zhì)量(pedagogio quahty)，，開展有效的教學(xué)實(shí)踐的

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：563055