本文關(guān)鍵詞：“有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)”基本內(nèi)涵及其實(shí)施的必要性

  更多相關(guān)文章： 有效教學(xué) 有效學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育

【摘要】：我國(guó)對(duì)于"有效教學(xué)"的研究反映了學(xué)校的人才培養(yǎng)機(jī)制在新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展條件實(shí)現(xiàn)自身轉(zhuǎn)型與完善的努力,也反映了學(xué)校教育的目標(biāo)與策略正面臨著巨大的調(diào)整壓力。在此研究基礎(chǔ)上,基于對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的認(rèn)真思考,提出了"有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)"這一教育學(xué)概念,并對(duì)這一概念本身和其判定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了理論界定。在對(duì)"有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)"實(shí)施的研究中,目標(biāo)、內(nèi)容和方法是其中的核心要素。
【作者單位】： 河北省教育廳;河北省教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 有效學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學(xué)一般課題“基礎(chǔ)教育階段‘有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)’的理論研究”(編號(hào)BHA100069)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、“有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)”提出的背景與實(shí)施價(jià)值(一)“有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)”提出的背景我國(guó)在加快實(shí)現(xiàn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過程中,教育質(zhì)量問題日顯重要。但就我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展階段而言,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的追求、過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握仍然影響著教育的價(jià)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 韓曉華;分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 何善亮;;教學(xué)的本質(zhì):基于有效教學(xué)的分析[J];教育理論與實(shí)踐;2008年01期

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10 李金波;許百華;;初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)相互關(guān)系研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

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3 吳江市教育局 王劍榮;有效教學(xué)：關(guān)注師生發(fā)展[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

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5 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所 李森 趙鑫;校長(zhǎng)如何進(jìn)行有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 鐘啟泉;有效教學(xué)的最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者　 蘇軍;專家會(huì)診“低效教學(xué)”[N];文匯報(bào);2006年

8 顧蘇文;吳江教育：在追求“有效教學(xué)”中理性行走[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

9 王家俊;數(shù)位美國(guó)教育著者來華演講[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 宿遷市教育局;關(guān)于推進(jìn)有效教學(xué)的意見(摘編)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

3 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 嚴(yán)玉萍;中美教師評(píng)價(jià)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳愛忠;新課程有效教學(xué)的理念與策略研究[D];江西師范大學(xué);2003年

2 任苒;有效教學(xué)研究——理念、實(shí)踐與展望[D];華東師范大學(xué);2009年

3 王利;課堂教學(xué)質(zhì)量的理論分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

4 陳汝平;新課程背景下的有效教學(xué)[D];重慶師范大學(xué);2005年

5 李昭;有效教學(xué)的策略研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

6 于素紅;小班化對(duì)有效教學(xué)的影響[D];華東師范大學(xué);2001年

7 謝新峰;有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 張帆;基于新課程背景的有效教學(xué)模式研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 劉茂祥;走班學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐初探——兼論促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)思想[D];上海師范大學(xué);2003年

10 顏紅平;有效教學(xué)的正當(dāng)性研究[D];西南大學(xué);2010年

本文編號(hào)：558302