本文關(guān)鍵詞：基于數(shù)字故事的教育敘事可視化研究

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【摘要】：教育敘事是以敘事、講故事的方式展開對(duì)現(xiàn)象的思索和問(wèn)題的研究,是將客觀過(guò)程、真實(shí)體驗(yàn)和主觀闡釋有機(jī)融為一體的教育經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和揭示的過(guò)程。探討基于數(shù)字故事教育敘事的研究現(xiàn)狀、內(nèi)涵及其設(shè)計(jì)和制作過(guò)程,并構(gòu)想其未來(lái)的發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)教育敘事可視化,促進(jìn)教師隱性知識(shí)顯性化、教師專業(yè)發(fā)展和社會(huì)性知識(shí)建構(gòu)的重要途徑。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字故事 教育敘事 可視化
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 36引言在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡和不平凡的故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝、無(wú)足輕重的,有些會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育教學(xué)。從這些事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到許多啟發(fā)。然而,如果只是單純的以文字方式記錄教育敘事,

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本文編號(hào)：554636