本文關(guān)鍵詞：骨干教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 骨干教師 工作室 教師專業(yè)發(fā)展階段

【摘要】：教師培訓(xùn)必須以不斷思考和相關(guān)的研究為基礎(chǔ),骨干教師的培訓(xùn)更應(yīng)如此。骨干教師工作室培訓(xùn)模式的定位,有著深厚的理論支撐,主要體現(xiàn)為:把握成人學(xué)習(xí)的規(guī)律,針對(duì)教師專業(yè)知識(shí)生成的特點(diǎn),遵循教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),關(guān)照教師成長(zhǎng)發(fā)展階段,從而既為骨干教師培訓(xùn)的有特色、高水平奠定前提,又為進(jìn)一步完善骨干教師工作室的研修指明方向。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 骨干教師 工作室 教師專業(yè)發(fā)展階段
【基金】：北京教育學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科“教師培訓(xùn)學(xué)”研究的子成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 作為目前北京市中小學(xué)教師最高層次的培訓(xùn),市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師的集中培訓(xùn),從培訓(xùn)形式看,2006-2007年采取培訓(xùn)班的形式;2008-2010年,以工作室為主體兼有少量的研修班;2011-2012年全部采取工作室的形式,僅2012年工作室就多達(dá)60個(gè)(每個(gè)工作室平均25人)�？梢�,研修工作室已

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本文編號(hào)：552002