發(fā)布時間：2017-07-17 00:15

  本文關(guān)鍵詞：論教學(xué)研究范式的歷史變革及其當(dāng)代走向——一種知識型的視角

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【摘要】：范式變革是學(xué)科發(fā)展的標(biāo)志和動力所在。教學(xué)研究范式的變革推動著教學(xué)的進步與革新�；谥R型視角分析,教學(xué)研究范式的變革經(jīng)歷了神話型教學(xué)研究范式,形而上學(xué)型教學(xué)研究范式,科學(xué)型教學(xué)研究范式和文化型教學(xué)研究范式四個階段,而教學(xué)研究的人學(xué)范式是教學(xué)研究范式的當(dāng)代走向。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 范式 教學(xué)研究范式 變革 人學(xué)范式
【分類號】：G420
【正文快照】： 著名科學(xué)史學(xué)家托馬斯·庫恩(T.Kuhn)在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》(The Structure ofScientific Revolutions)中提出了“范式(Paradigm)”這一概念。他認(rèn)為科學(xué)的發(fā)展不是漸進性、循序性、累積性的進步,而是取決于“范式”的轉(zhuǎn)換,是一種革命性的突破。盡管“范式”這一概念最初是在

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【相似文獻】

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本文編號：551170