本文關(guān)鍵詞：基于云計(jì)算的個(gè)性化知識(shí)模型研究

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【摘要】：傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在個(gè)性化知識(shí)評(píng)估和隱性知識(shí)構(gòu)建方面存在著明顯的不足,本文基于概念圖提出了一種新的知識(shí)模型STKM(Support Tacit Knowledge Model),該模型支持云計(jì)算環(huán)境下個(gè)性化知識(shí)評(píng)估,知識(shí)存儲(chǔ),以及學(xué)習(xí)主體隱性知識(shí)的建構(gòu),并給出知識(shí)模型的BNF范式描述,及其評(píng)估方法。通過(guò)對(duì)云計(jì)算平臺(tái)中知識(shí)模型系統(tǒng)的分析和仿真實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了云計(jì)算環(huán)境中知識(shí)模型系統(tǒng)的可行性和可擴(kuò)展性。
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 知識(shí)模型 云計(jì)算 個(gè)性化教學(xué)
【基金】：中央電視大學(xué)(青年-Q)課題(G10AQ1401Q)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究主要包括兩個(gè)方面:一是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的外延式研究;二是基于認(rèn)知心理學(xué)和教育心理學(xué)的內(nèi)涵式研究。研究目的都是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體有意義的學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)主體自身新的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。[1]針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生時(shí)空分離,學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督的特性,外延式研究利用

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本文編號(hào)：549151