本文關(guān)鍵詞：基于交互式電子白板的師生互動(dòng)課堂的知識(shí)建構(gòu)研究

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【摘要】：交互式電子白板作為一種新興的教學(xué)媒體,正在改變著我們的課堂教學(xué)。本文以知識(shí)建構(gòu)模型為理論依據(jù),分析了師生互動(dòng)課堂的知識(shí)建構(gòu)體系;從知識(shí)建構(gòu)的社會(huì)化、外化、組合和內(nèi)化等四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),探討交互式電子白板環(huán)境下師生互動(dòng)課堂知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì);并通過(guò)案例,進(jìn)一步探討應(yīng)用交互式電子白板促進(jìn)師生互動(dòng)課堂的知識(shí)意義建構(gòu)。
【作者單位】： 上海市金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 交互式電子白板 課堂教學(xué) 師生互動(dòng) 知識(shí)建構(gòu)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 交互式電子白板作為一種新興的教學(xué)媒體,正在改變著我們的課堂教學(xué),改變著教師的教和學(xué)生的學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的組織形式和中心環(huán)節(jié),長(zhǎng)期以來(lái)始終是大家關(guān)注的焦點(diǎn),在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)又是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)條件下,師生互動(dòng)都是基于語(yǔ)言或者是簡(jiǎn)單的活動(dòng),學(xué)

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