下一代的學(xué)習(xí):愿景、創(chuàng)新和可能性——第七屆亞洲地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)國際研討會(huì)紀(jì)實(shí)
本文關(guān)鍵詞:下一代的學(xué)習(xí):愿景、創(chuàng)新和可能性——第七屆亞洲地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)國際研討會(huì)紀(jì)實(shí)
更多相關(guān)文章: 下一代的學(xué)習(xí) 教學(xué)創(chuàng)新 電子書包 電子課本 云學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境 社交媒體 學(xué)習(xí)元 連接性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)風(fēng)格 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)評(píng)估
【摘要】:第七屆亞洲地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)國際研討會(huì)(eLFA2012)的主旨之一,是圍繞教育教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)新技術(shù)、數(shù)字一代的學(xué)習(xí)、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)等方面,邀請(qǐng)各國、各校學(xué)者介紹其成功的經(jīng)驗(yàn),共同反思探討針對(duì)現(xiàn)存問題的可行性改進(jìn)策略;主旨之二,是聯(lián)系教育信息化的當(dāng)前發(fā)展水平與趨勢,探查未來教育技術(shù)領(lǐng)域可能的研究重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,探索未來數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展走向,并在此基礎(chǔ)上共同展望與暢想"下一代"的學(xué)習(xí)者在我們共同努力營造的"下一代"的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中,能充分利用先進(jìn)的學(xué)習(xí)支持技術(shù),便捷地獲取所需的學(xué)習(xí)工具與資源,真正實(shí)現(xiàn)人人、時(shí)時(shí)、處處及多樣化地進(jìn)行學(xué)習(xí)的美好愿景。本次大會(huì)的專家報(bào)告、學(xué)者視點(diǎn)精彩紛呈,通過全景掃描的綜合視角對(duì)數(shù)以百計(jì)的與會(huì)人員所關(guān)注的話題及其相關(guān)討論進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn),電子書包(或電子課本)、云學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、社交媒體(或社交網(wǎng)絡(luò))、學(xué)習(xí)元、連接性的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)分析、學(xué)習(xí)反饋與績效評(píng)估等及其相關(guān)支持技術(shù),在可預(yù)見的數(shù)字化學(xué)習(xí)未來圖景里,將得到長足的發(fā)展與持續(xù)關(guān)注。
【作者單位】: 北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 下一代的學(xué)習(xí) 教學(xué)創(chuàng)新 電子書包 電子課本 云學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境 社交媒體 學(xué)習(xí)元 連接性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)風(fēng)格 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)評(píng)估
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、會(huì)議概況2012年4月25-26日,第七屆亞洲地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)國際研討會(huì)(the 7th e-Learning Forum Asia 2012)在北京大學(xué)博雅國際酒店舉行,來自12個(gè)國家和地區(qū)113所大學(xué)的308名代表參加了本次會(huì)議。本次會(huì)議的主題是“下一代的學(xué)習(xí):愿景、創(chuàng)新和可能性”(Next Generation Learni
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 胡斌武;;學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略的選擇[J];上海教育科研;1996年09期
2 唐國華;陳東林;;學(xué)習(xí)元:滿足泛在學(xué)習(xí)資源建設(shè)的新需求[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年07期
3 翟蓮;張容;代唯良;;論高職英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)策略[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
4 陳銀杏;;學(xué)習(xí)風(fēng)格的理論研究與外語教學(xué)改革[J];繼續(xù)教育研究;2011年06期
5 陳大偉;;教學(xué)創(chuàng)新中的“三頂帽子”[J];人民教育;2011年12期
6 史耀芳;;學(xué)習(xí)風(fēng)格:中小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的新領(lǐng)域[J];上海教育科研;1997年08期
7 周梅華;;打造高效課堂 推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新[J];小學(xué)教學(xué)參考;2011年19期
8 劉作芬;盛群力;;指導(dǎo)性發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)導(dǎo)平衡觀[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期
9 黎加厚;;“電子書包”的遐想[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期
10 徐長發(fā);教育教學(xué)創(chuàng)新的參照系[J];中小學(xué)管理;1999年05期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年
2 牛麗;陳珂;李金祥;;基于云計(jì)算的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年
3 石會(huì);鄧元慶;關(guān)宇;黃穎;;淺談“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2011年論文集[C];2011年
4 趙國珍;;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中技法課程的個(gè)性化教育[A];2010國際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)暨第十五屆全國工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
5 王北生;;培養(yǎng)創(chuàng)新型人才與教育創(chuàng)新[A];國際創(chuàng)造學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2006年
6 孫河川;魯良;劉文釗;郝妍;;芬蘭教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)遼寧省教師評(píng)價(jià)的啟示[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
7 吳樹欣;;幼兒園珠心算選手的技能技巧及心理培訓(xùn)[A];珠心算教學(xué)與訓(xùn)練[C];2010年
8 劉桂香;;新課程如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年
9 謝敏奇;;上海同欣進(jìn)修學(xué)校的創(chuàng)業(yè)[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年
10 濮延博;;人生理想和文化品格——現(xiàn)代藝術(shù)教育的一個(gè)向度[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢(第一輯)[C];2011年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報(bào)記者 鄧幗梅;田心小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路[N];汕尾日?qǐng)?bào);2011年
2 華訊;我國第一代綠色電子書包面世[N];中國證券報(bào);2001年
3 魏雅華;電子書包會(huì)給我們帶來些什么[N];民主與法制;2001年
4 孫潔;日本小學(xué)試用電子課本[N];電腦報(bào);2010年
5 錢穎 記者 顧意亮;民盟上海市委呼吁電子課本進(jìn)學(xué)校應(yīng)慎行[N];人民政協(xié)報(bào);2011年
6 本報(bào)記者 唐慶豐;教學(xué)創(chuàng)新讓課堂“活”起來[N];昌吉日?qǐng)?bào)(漢);2011年
7 記者 廖紹芷 實(shí)習(xí)生 呂韜;按時(shí)按質(zhì)完成校安工程 創(chuàng)造安全健康學(xué)習(xí)環(huán)境[N];桂林日?qǐng)?bào);2011年
8 錢穎 顧意亮;電子課本進(jìn)學(xué)校應(yīng)慎行[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年
9 劉林森;電子書包市場蓄勢待發(fā)[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2003年
10 本報(bào)記者 周建華;電子書包:減負(fù)還是增負(fù)?[N];中國圖書商報(bào);2001年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 盧炳惠;教學(xué)創(chuàng)新研究[D];西南師范大學(xué);2002年
2 愛中華;心理類型理論在中國高校中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2005年
3 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年
4 鐘國祥;基于網(wǎng)格的智能學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2008年
5 費(fèi)拉斯;華中師范大學(xué)和約旦大學(xué)師生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境比較研究評(píng)估[D];華中師范大學(xué);2008年
6 陳仕品;適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的學(xué)生模型研究[D];西南大學(xué);2009年
7 王懿;英語寫作過程中模糊容忍度、焦慮和策略的關(guān)系研究[D];上海交通大學(xué);2008年
8 孟昭鵬;適合協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量研究[D];天津大學(xué);2005年
9 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)中個(gè)性化教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年
10 鄭穎立;體驗(yàn)式虛擬實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉川川;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜學(xué)習(xí)行為分析[D];西北大學(xué);2010年
2 李想;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格管理系統(tǒng)的漢語推廣平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[D];吉林大學(xué);2010年
3 劉鋒;少數(shù)民族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好研究[D];西南交通大學(xué);2010年
4 蔡明豐;感知學(xué)習(xí)風(fēng)格在英語內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)條件下的學(xué)習(xí)效應(yīng)[D];福建師范大學(xué);2009年
5 吳小芳;網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年
6 吳常果;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語課外輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];長沙理工大學(xué);2010年
7 郭麗麗;高中生學(xué)習(xí)風(fēng)格與英語學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究[D];河北師范大學(xué);2011年
8 孔勝先;多媒體教學(xué)環(huán)境下激發(fā)職高生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣性的研究[D];首都師范大學(xué);2005年
9 蔣惠敏;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的小學(xué)語文閱讀策略教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
10 馬艷超;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的建立與探索性檢驗(yàn)[D];華中師范大學(xué);2011年
,本文編號(hào):524032
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/524032.html