本文關(guān)鍵詞：教育效能和結(jié)構(gòu)對(duì)西部地區(qū)貧困減緩的影響研究

  更多相關(guān)文章： 教育效能 教育結(jié)構(gòu) 貧困減緩 面板數(shù)據(jù) 西部地區(qū)

【摘要】：文章通過(guò)構(gòu)建理論模型,分析了教育效能、教育結(jié)構(gòu)與貧困減緩的關(guān)系,并利用2000～2010年西部地區(qū)省級(jí)動(dòng)態(tài)面板數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果表明,西部地區(qū)貧困流動(dòng)性較弱,存在持續(xù)貧困的現(xiàn)象;由于教育質(zhì)量和平均受教育年限的權(quán)衡替代,教育支出的減貧效果不顯著;教育質(zhì)量對(duì)城市減貧的作用比平均受教育年限更為顯著;平均受教育年限對(duì)西部農(nóng)村貧困減緩具有"門檻"效應(yīng),且現(xiàn)階段教育效能對(duì)農(nóng)村減貧的整體作用為負(fù)。由于離技術(shù)前沿距離較遠(yuǎn),中等教育對(duì)西部城鄉(xiāng)減貧的意義更為顯著。
【作者單位】： 西南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育效能 教育結(jié)構(gòu) 貧困減緩 面板數(shù)據(jù) 西部地區(qū)
【基金】：2009年度國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“新形勢(shì)下推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的若干重大問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):09&ZD011) 西南民族大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2011XWD-S0202)階段性成果
【分類號(hào)】：F224;G527
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出改革開放以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和一系列反貧困政策的實(shí)施,中國(guó)西部地區(qū)貧困狀況得到了極大改善。但現(xiàn)有減貧政策主要以救濟(jì)式扶貧和開發(fā)式扶貧為主,未能形成基于能力扶貧的內(nèi)生減貧機(jī)制。為了實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)可持續(xù)減貧,教育在能力扶貧中的作用得到了越來(lái)越多的

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