本文關(guān)鍵詞：知識(shí)社會(huì)學(xué)視野中的課程設(shè)置與實(shí)踐——學(xué)校教育與校外教育的異同性分析

  更多相關(guān)文章： 課程實(shí)踐 學(xué)校教育 校外教育 知識(shí)社會(huì)學(xué)

【摘要】：文章通過參與性觀察與訪談對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校教師進(jìn)行了研究,從知識(shí)社會(huì)學(xué)的視角展開討論,發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的選擇與組織的過程中,學(xué)校課程實(shí)踐與校外課程實(shí)踐無論是在知識(shí)存在的形態(tài)、知識(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)、知識(shí)存在形態(tài)與社會(huì)基礎(chǔ)的關(guān)系上都存在著差異。兩種課程實(shí)踐分別影響著學(xué)生的同一性和差異性的形成,同時(shí)又為人的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展提供了相互補(bǔ)充與融合的教育支持。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程實(shí)踐 學(xué)校教育 校外教育 知識(shí)社會(huì)學(xué)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 作為一種制度安排的校外教育在我國(guó)已經(jīng)走過了60年的發(fā)展歷程。以少年宮為主體的校外教育機(jī)構(gòu),在節(jié)假日和周末組織的活動(dòng)吸引了眾多青少年的參與,與學(xué)校教育相互補(bǔ)充和銜接,在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮了重要的作用。作為兩種不同的教育組織形式,校外教育與學(xué)校教育存在著諸多的異同,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 項(xiàng)賢明;教育與人的發(fā)展新論[J];教育研究;2005年05期

2 齊學(xué)紅;教學(xué)過程中知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)——一種知識(shí)社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

3 劉文旋;知識(shí)的社會(huì)性:知識(shí)社會(huì)學(xué)概要[J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黨瑋璽;楊彩虹;張學(xué)忠;;論新課標(biāo)下體育教師的課程決策權(quán)力[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

2 汪源;;教育的本質(zhì)是學(xué)生的發(fā)展[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年05期

3 吳航;;論幼兒園游戲活動(dòng)的社會(huì)學(xué)研究取向[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2009年02期

4 李金蓮;;文化·教育·人——從教育發(fā)展與社會(huì)變遷想起[J];福建論壇(社科教育版);2007年08期

5 貝志軍;;促進(jìn)國(guó)民物理素質(zhì)教育研究簡(jiǎn)論[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2011年07期

6 楊飛;;法學(xué)本科專業(yè)必修課程的比較研究[J];中國(guó)法學(xué)教育研究;2010年02期

7 吳康寧;;我國(guó)教育社會(huì)學(xué)的三十年發(fā)展(1979-2008)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年02期

8 程天君;;在分與合之間——教育學(xué)分支學(xué)科之間的關(guān)系辨正[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年04期

9 曹炳志;;關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生“利好”教育的幾點(diǎn)思考[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2009年09期

10 武曉偉;;基礎(chǔ)教育語文教材中的性別問題探討[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 燕良軾;教學(xué)的生命視野研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 萬力維;控制與分等：權(quán)力視角下的大學(xué)學(xué)科制度的理論研究[D];南京師范大學(xué);2005年

5 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

6 梁清;批判與揚(yáng)棄：教育異化論[D];東北師范大學(xué);2006年

7 王維國(guó);論知識(shí)的公共性維度[D];南開大學(xué);2002年

8 閻亞軍;知識(shí)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2006年

9 李殿森;論課程知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)[D];西南大學(xué);2006年

10 閆旭蕾;教育中的“肉”與“靈”[D];南京師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓水堂;;校外教育中實(shí)施青少年心理健康教育的探索——基于山西省長(zhǎng)治市城區(qū)青少年活動(dòng)中心的實(shí)踐[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年15期

2 陳友林;;正確對(duì)待學(xué)校教育[J];教師;2011年21期

3 時(shí)曉玲;;丑小鴨變白天鵝——一個(gè)發(fā)生在北京朝外的教育童話[J];基礎(chǔ)教育;2005年11期

4 ;本期精彩言論[J];基礎(chǔ)教育;2005年06期

5 韋清;學(xué)校不是作秀場(chǎng)[J];基礎(chǔ)教育;2005年06期

6 李曉玲;;學(xué)校公共關(guān)系初探[J];瀘州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

7 張輝;;學(xué)校必須重視傳統(tǒng)美德教育[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年06期

8 李敏;;淺談在職業(yè)教育教學(xué)工作中的情感教育[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年12期

9 朱興妹;重視對(duì)民工子女的學(xué)校教育——我區(qū)外來民工子女就學(xué)情況調(diào)查[J];中學(xué)教育;2003年11期

10 金波;;學(xué)校教育須德法并行[J];吉林教育;2011年Z3期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李霜葉;;服務(wù)與生存——新時(shí)期教師角色小議[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

2 葉金花;;淺談學(xué)校教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目論文集[C];2005年

3 陳莉;;三結(jié)合轉(zhuǎn)化潛能生的對(duì)策研究[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

4 馬曉東;黃連芳;;新時(shí)期農(nóng)村學(xué)生家訪的策略[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

5 李剛;;小心,學(xué)生“自殺性”行為[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

6 王萬章;崔學(xué)勤;王路;;老年學(xué)校教育面臨的問題與發(fā)展思路[A];職業(yè)教育研究與實(shí)踐[C];2008年

7 李春景;;加強(qiáng)心理健康教育 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展——學(xué)校心理衛(wèi)生及健康教育淺析[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

8 秦玉友;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育資源使用效率衰減問題研究——以中南某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

9 張鶴;;博物館如何加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系(摘要)[A];北京博物館學(xué)會(huì)首屆學(xué)術(shù)討論會(huì)文集[C];1987年

10 ;電影為學(xué)校教育服務(wù)任重道遠(yuǎn)[A];全國(guó)中小學(xué)生影視教育工作座談會(huì)交流材料匯編[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭薇;校外教育機(jī)構(gòu)也要減負(fù)[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

2 何志東;校外教育的快速發(fā)展為首都青少年健康成長(zhǎng)搭建了廣闊的舞臺(tái)[N];大眾科技報(bào);2007年

3 上海市學(xué)業(yè)管理與評(píng)價(jià)所　凌兆福;學(xué)校教育應(yīng)以“大學(xué)業(yè)”為中心[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 記者 夏禾;校外教育機(jī)構(gòu)全市共有16家[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

5 周潤(rùn)智;健全的學(xué)校教育[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

6 張耕山;加大學(xué)校教育力度[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

7 大同大學(xué)大同師范分校黨委書記 李志春;忠實(shí)履行神圣使命 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育[N];大同日?qǐng)?bào);2009年

8 何捷;請(qǐng)不要假借父母的名義[N];天津教育報(bào);2010年

9 主持人 本報(bào)見習(xí)記者 王強(qiáng);家長(zhǎng)熱衷“考后題檢”說明了什么[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

10 西南師范大學(xué)學(xué)通社 陶麗;當(dāng)網(wǎng)絡(luò)到來的時(shí)候，，學(xué)校教育怎么辦？[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

2 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

3 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

4 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

5 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

6 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 胡玉萍;教育文化與學(xué)校教育[D];中央民族大學(xué);2005年

8 趙炳輝;新課改視域下教師課程意識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 張美云;生命教育的理論與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 金玉梅;社會(huì)批判課程理論研究[D];西南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳曉昱;中國(guó)西北農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展[D];陜西師范大學(xué);2004年

2 張潤(rùn)娥;蘭州市普通高中家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2006年

3 左東芳;農(nóng)村初中家校合作問題研究[D];西南大學(xué);2008年

4 陳漢珍;丁丁為什么在家上學(xué)？[D];華東師范大學(xué);2008年

5 楊明朝;梁漱溟的教育思想（1915-1945）[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 劉朝暉;城市流動(dòng)人口子女教育調(diào)查與研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 馮綺云;我國(guó)目前流動(dòng)人口子女義務(wù)教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[D];北京師范大學(xué);2008年

8 馬麗燕;宗教對(duì)學(xué)校教育的影響研究[D];西北師范大學(xué);2009年

9 馬曉麗;多元文化背景下肅南裕固族學(xué)校音樂教育研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 李振;體校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀、原因及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：519099