發(fā)布時間：2017-07-03 07:10

  本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)校德育體系建設(shè)研究的歷程及其思考

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【摘要】：學(xué)校德育體系建設(shè)研究作為學(xué)校德育理論研究和實踐研究的過程融合,日益成為真正實現(xiàn)德育研究實踐轉(zhuǎn)向,從而提升學(xué)校德育實踐力的現(xiàn)實要求。我國學(xué)校德育體系建設(shè)研究經(jīng)歷了確立"整體規(guī)劃學(xué)校德育體系"理念的開創(chuàng)階段、提高"理論一體化"水平的建構(gòu)階段和反思學(xué)校德育體系建設(shè)實踐困境的全面推進(jìn)階段。未來學(xué)校德育體系建設(shè)的研究將更加關(guān)注社會主義核心價值體系與學(xué)校德育體系的融合,加強(qiáng)學(xué)校文化診斷,重視學(xué)校德育制度建設(shè),增強(qiáng)德育主體的合力,實現(xiàn)類主體生存意義的自我建構(gòu)。
【作者單位】： 天津大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所;天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校德育體系 歷程 德育體系建設(shè)
【分類號】：G41
【正文快照】： 從全國教育科學(xué)“六五”規(guī)劃正式設(shè)立德育研究課題至今已有三十余年的歷史,無論從最初“泛政治化”色彩濃厚的愛國主義與共產(chǎn)主義教育研究,到反映德育學(xué)科自身建設(shè)的德育基本理論問題研究,還是從“知識”、“技術(shù)”、“制度”到“文化”、“生態(tài)”、“和諧”的德育價值研究體

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：512703