本文關(guān)鍵詞：民辦學(xué)校教師生存狀態(tài)透析——基于教育人類學(xué)考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人們總是聚焦于教師作為一種職業(yè),在其職業(yè)生涯中應(yīng)該被給予的責(zé)任與義務(wù),而忽視了教師作為人而應(yīng)該有的生存狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育變革中,相當(dāng)一部分生活在城市中的民辦學(xué)校教師喪失了工作的熱情,對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)同度較低,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,對(duì)自我的發(fā)展也不確定,失去了作為人的生命意義存在的價(jià)值,成為現(xiàn)代教育進(jìn)程中的"工具"。
【作者單位】： 貴陽(yáng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民辦學(xué)校 教師 生存狀態(tài) 教育人類學(xué)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 引言2003年9月1日頒布的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》正式實(shí)施以來(lái),各級(jí)各類民辦學(xué)校如雨后春筍般遍布中華大地。民辦學(xué)校的出現(xiàn)既補(bǔ)充了我國(guó)教育力量的不足又使得我國(guó)教育結(jié)構(gòu)由單一性走向多元化,因而逐漸成為我國(guó)教育領(lǐng)域里不可或缺的組成部分。工作在民辦學(xué)校里的教師

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6 沈t，

本文編號(hào)：496103