當(dāng)教育遇到社交
本文關(guān)鍵詞:當(dāng)教育遇到社交,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:正傳統(tǒng)校園的翻轉(zhuǎn)課堂和大型在線公開課的共同趨勢就是整合社交元素,推動在線教育的"共同學(xué)習(xí)模式"。美國又給中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供新偶像了!2012年,當(dāng)Facebook上市占盡社交網(wǎng)絡(luò)風(fēng)頭的時候,美國教育行業(yè)的一家網(wǎng)站成長速度甚至超過Facebook——Coursera這個讓大家免費(fèi)在線學(xué)習(xí)美國頂尖大學(xué)的公開課程視頻和認(rèn)證的在線教育網(wǎng)站,在不到9個月的時間里已經(jīng)有超過200萬的注冊學(xué)生,這種爆發(fā)性的增
【關(guān)鍵詞】: 在線教育 在線學(xué)習(xí) 社交 學(xué)生 公開課 學(xué)習(xí)模式 教育機(jī)構(gòu) 選修課程 教育網(wǎng)站 大學(xué)教育
【分類號】:G434
【正文快照】: 傳統(tǒng)校園的翻轉(zhuǎn)課堂和大型在線公開課的共同趨勢就是整合社交元素,推動在線教育的“共同學(xué)習(xí)模式”。美國又給中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供新偶像了!2012年,當(dāng)Facebook上市占盡社交網(wǎng)絡(luò)風(fēng)頭的時候,美國教育行業(yè)的一家網(wǎng)站成長速度甚至超過Facebook——Coursera這個讓大家免費(fèi)在線學(xué)習(xí)
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉洪海;鄭洪濤;;數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與應(yīng)用[J];科技傳播;2011年04期
2 董文學(xué);;如此“奢華”的公開課該休矣[J];教書育人;2007年10期
3 程立海;;要真實(shí)的遺憾,不要虛假的完美[J];班主任;2007年10期
4 田雪;陶璐琳;;混合學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育技術(shù)理論課中的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊;2011年06期
5 張金傳;;為師之味[J];教書育人;2007年26期
6 楊偉廣;;公開課:拒絕“做秀”[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2002年05期
7 溫欣榮;王桂華;;光與影的背后:從教學(xué)環(huán)境的角度看公開課[J];中國教師;2008年10期
8 張玉;;童心解救[J];北京教育(普教版);2009年12期
9 龍德芳;;是誰的課[J];云南教育(小學(xué)教師);2010年11期
10 顧啟洲;;“公開課”不該成為教師考評的主要依據(jù)[J];教育測量與評價(理論版);2011年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 杜安凱;;公開課 為誰準(zhǔn)備為誰上[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(五)[C];2009年
2 杜安凱;;公開課 為誰準(zhǔn)備為誰上[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(貴州卷)[C];2010年
3 劉婉秋;;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),創(chuàng)建“情境——探索”學(xué)習(xí)模式[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年
4 郭思慧;;一節(jié)公開課的指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(福建卷)[C];2010年
5 李劉穎瑩;;大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式及輔導(dǎo)的需要[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年
6 徐正巧;趙德偉;莊科君;;認(rèn)知彈性理論視角下的移動學(xué)習(xí)模式的探討[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年
7 黃月華;蔡菊英;;按目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)一堂教學(xué)法評比公開課[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年
8 邢淑蘭;;改變評價方法,消除學(xué)生自卑心理[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年
9 羅曉燕;周福軒;;了解學(xué)生的心理需要是教育成功的前題[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
10 費(fèi)玉娥;唐建良;李婷;王蓮娥;;不同階段學(xué)生負(fù)性生活事件比較分析[A];2007年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 萬紅金;你在線學(xué)習(xí)了嗎[N];人民日報(bào)海外版;2000年
2 木鐸;我們應(yīng)該怎樣評價教師[N];中國教育資訊報(bào);2002年
3 本報(bào)記者 韓婧;“在線學(xué)習(xí)”并非適合所有職場人[N];北京人才市場報(bào);2008年
4 本報(bào)記者 張慧麗;網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)造大市場在線學(xué)習(xí)成職場首選[N];市場報(bào);2006年
5 畢大祥;該打磨的不僅僅是公開課[N];中國教師報(bào);2005年
6 鐘啟泉;教育網(wǎng)站:素質(zhì)教育的又一天地[N];文匯報(bào);2000年
7 山東省齊河縣教育局 魏保和;打磨不等于作秀[N];中國教育報(bào);2005年
8 江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)小學(xué)副校長 朱志軍;公開課拒絕“彩排”[N];中國教育報(bào);2005年
9 朱寅生;教師為什么不愿意上公開課?[N];中國教育報(bào);2005年
10 記者 張曉亮 馬玉林 吳曉紅;唱念做打新鮮課堂[N];蘇州日報(bào);2005年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃黎明;知識教學(xué)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年
2 李藝敏;我為什么不如他[D];華東師范大學(xué);2008年
3 徐文;教育產(chǎn)權(quán)論[D];華中師范大學(xué);2004年
4 李定;在線學(xué)習(xí)(WBL)服務(wù)質(zhì)量評價與改進(jìn)研究[D];電子科技大學(xué);2011年
5 楊貴仁;學(xué)生體質(zhì)健康泛教育論[D];福建師范大學(xué);2005年
6 章小謙;傳承與嫁接:中國教育基本概念從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換[D];華東師范大學(xué);2004年
7 吳衛(wèi)東;教師個人知識研究[D];華東師范大學(xué);2007年
8 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年
9 吳戰(zhàn)杰;統(tǒng)一信息論視域中的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
10 王平;課程改革中的文化適應(yīng)問題研究[D];西北師范大學(xué);2006年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 孔燕;美國K12在線學(xué)習(xí)發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年
2 李奉華;基于RIA技術(shù)的學(xué)習(xí)者體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];吉林大學(xué);2010年
3 熊秋娥;在線學(xué)習(xí)中異步社會性交互質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究[D];江西師范大學(xué);2005年
4 彭敏軍;在線助學(xué)群組構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2011年
5 張靜;成人在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2004年
6 楊欣懂;在線環(huán)境中自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年
7 趙怡;基于知識建構(gòu)的在線異步學(xué)習(xí)評價指標(biāo)體系研究[D];上海師范大學(xué);2008年
8 元帥;在線學(xué)習(xí)行為分析評價及其應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年
9 楊為民;在線學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2007年
10 張彥美;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2009年
本文關(guān)鍵詞:當(dāng)教育遇到社交,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:490323
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/490323.html