本文關(guān)鍵詞：異質(zhì)化:比較教育的未來(lái)走向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái)比較教育重獲新生,比較教育學(xué)者們從各種角度出發(fā)對(duì)比較教育進(jìn)行重構(gòu),比較教育呈現(xiàn)出"無(wú)中心"的異質(zhì)化狀態(tài)。這種異質(zhì)化表現(xiàn)在研究對(duì)象、研究功能以及研究方法等多個(gè)層面。這既是全球化、文化多元化給比較教育研究帶來(lái)的影響,也是后現(xiàn)代思潮影響的結(jié)果。比較教育異質(zhì)化不僅是目前的常態(tài),也是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的趨勢(shì),它對(duì)比較教育的影響既可能是正面的,也可能是負(fù)面的。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;石家莊學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 比較教育 異質(zhì)化 趨勢(shì)
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來(lái),由于全球政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生的巨大變化、全球化進(jìn)程的加速以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、各國(guó)教育改革的不斷深化,一度在西方處于消沉的比較教育重又獲得了世人的重視。比較教育學(xué)者們面對(duì)各種理論和認(rèn)識(shí)論的挑戰(zhàn),在知識(shí)領(lǐng)域以及方法論研究方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探索

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