本文關(guān)鍵詞：我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實(shí)施績(jī)效工資制度是教師人事制度改革的關(guān)鍵舉措。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)東西部教育發(fā)展不均衡,城鄉(xiāng)差異顯著,而此次教師工資改革堅(jiān)持向一線教師及農(nóng)村地區(qū)教師傾斜,對(duì)于提高教師地位、合理配置教師資源、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、鼓勵(lì)各類(lèi)優(yōu)秀人才從教打下基礎(chǔ),也為促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供了條件。同時(shí)對(duì)提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)教師工作積極性有重要的導(dǎo)向作用。 但是制度實(shí)施后,各地方中小學(xué)教師怨聲載道,制度本身也受到了各種質(zhì)疑和擔(dān)憂。因此,本研究結(jié)合實(shí)際調(diào)查和各地方具體操作的典型案例和訪談,對(duì)現(xiàn)階段義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資實(shí)施的現(xiàn)狀具體全面的了解,從制度本身入手,清晰認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度,深入分析實(shí)施中的問(wèn)題,找出原因,進(jìn)而提出有效可行的對(duì)策。本研究分為五個(gè)部分： 第一部分介紹了論文的選題背景,相關(guān)研究的綜述,研究的意義、方法以及相關(guān)概念的闡述。 第二部分分析了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的實(shí)施背景和依據(jù),介紹了制度的主要內(nèi)容。 第三部分結(jié)合各地區(qū)的典型案例以及個(gè)人的調(diào)查和訪談,對(duì)于我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度實(shí)施后的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。 第四部分針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度實(shí)施后的現(xiàn)狀總結(jié)問(wèn)題,并分析原因。 第五部分是對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度本身以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,并提出有效合理的改進(jìn)建議。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育學(xué)校 教師績(jī)效工資制度 反思
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、緒論8-20
• (一) 問(wèn)題的提出8
• (二) 文獻(xiàn)綜述8-16
• (三) 研究意義16-17
• (四) 相關(guān)概念解析17-18
• (五) 研究方法18-20
• 二、我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資的實(shí)施背景和內(nèi)容20-26
• (一) 建國(guó)以來(lái)我國(guó)教師工資制度的變遷20-21
• (二) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度實(shí)施的依據(jù)21-24
• (三) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的基本內(nèi)容24-26
• 三、我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度實(shí)施的現(xiàn)狀26-33
• (一) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度已基本實(shí)施26-28
• (二) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的滿意度整體不高28-31
• (三) 教師對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的前景不樂(lè)觀31-33
• 四、對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度現(xiàn)狀的原因分析33-44
• (一) 對(duì)我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的認(rèn)識(shí)不清33-37
• (二) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系不健全37-39
• (三) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的激勵(lì)機(jī)制不完善39-42
• (四) 我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的資金保障不到位42-44
• 五、我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的反思及建議44-55
• (一) 提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立信心44-46
• (二) 健全我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系46-49
• (三) 健全義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資的激勵(lì)機(jī)制49-52
• (四) 完善義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)保障體系52-55
• 結(jié)語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄159-64
• 附錄264-69
• 致謝69-70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 陳時(shí)見(jiàn);赫棟峰;;美國(guó)公立中小學(xué)教師績(jī)效工資改革[J];比較教育研究;2009年12期

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  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度的反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：443193