發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 04:01

　　近年來(lái),傳統(tǒng)融合線上的混合式教學(xué)模式備受關(guān)注。今年以來(lái),受疫情的影響,傳統(tǒng)課堂受到阻力的同時(shí),線上教學(xué)也面臨需求井噴式增長(zhǎng)與線上教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行不穩(wěn)定的矛盾,線上教學(xué)平臺(tái)在用戶使用過(guò)程中暴露出了一系列問(wèn)題、給使用者帶來(lái)了一系列困擾�；诖�,本文在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,以E-服務(wù)質(zhì)量模型為基礎(chǔ)展開(kāi)調(diào)研,圍繞線上教學(xué)穩(wěn)定性、有用性、易用性以及響應(yīng)性產(chǎn)生研究結(jié)論,形成以下研究建議:著力推進(jìn)平臺(tái)建設(shè),鼓勵(lì)以校為單位進(jìn)行資源整合和開(kāi)發(fā);關(guān)注線上教學(xué)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究;及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)成功案例;協(xié)同線上教學(xué)平臺(tái),增強(qiáng)線上平臺(tái)響應(yīng)速度。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)梳理
三、文本資料分析與問(wèn)卷調(diào)研
    1.描述性統(tǒng)計(jì)。
    2.線上教學(xué)平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析。
四、高校線上教學(xué)平臺(tái)改進(jìn)思路
    1.著力推進(jìn)平臺(tái)建設(shè),鼓勵(lì)以校為單位進(jìn)行資源整合和開(kāi)發(fā)。
    2.加強(qiáng)線上教學(xué)研究,跟進(jìn)線上教學(xué)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。
    3.及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)成功案例,推廣優(yōu)秀范例。
    4.協(xié)同線上教學(xué)平臺(tái),增強(qiáng)線上平臺(tái)響應(yīng)速度。



本文編號(hào)：3921357