本文關(guān)鍵詞：不同行為抑制類型大學(xué)生抑制控制的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：抑制控制是大腦執(zhí)行功能的重要成分，可表現(xiàn)在認(rèn)知與行為的方方面面。反應(yīng)抑制是抑制控制的一種類別，是指抑制不符合當(dāng)前任務(wù)需要，或不恰當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng)的能力。干擾抑制是指當(dāng)反應(yīng)目標(biāo)與反應(yīng)動作不一致、或干擾工作記憶的內(nèi)部刺激時，壓抑無關(guān)刺激干擾的過程。反應(yīng)抑制和干擾抑制體現(xiàn)了執(zhí)行功能抑制控制的不同方面，對了解個體認(rèn)知加工過程起到重要的作用。行為抑制性作為社會層面的抑制被提出，主要表現(xiàn)為對求助，親密關(guān)系，自信，拒絕，信任和服從等行為的抑制。本研究以大學(xué)生為被試，采用行為抑制量表，按照量表總體得分分布，將被試類型劃分為行為抑制性高分組和低分組。實驗選用Go/Nogo任務(wù)對兩組被試進(jìn)行反應(yīng)抑制的測量；選用情緒Stroop范式考察兩組被試在情緒信息干擾的條件下的干擾抑制能力，同時控制焦慮水平對情緒實驗可能產(chǎn)生的影響。通過對44名大學(xué)生被試（高分組22人，低分組22人）進(jìn)行Go/Nogo任務(wù)和情緒Stroop范式的研究，，實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）在Go/Nogo任務(wù)上，行為抑制性低分組大學(xué)生的平均反應(yīng)時顯著高于行為抑制性高分組被試；但是兩組被試在錯誤率上沒有統(tǒng)計意義上的差異。 （2）在情緒Stroop范式中，大學(xué)生被試群體普遍存在情緒Stroop效應(yīng)；在行為抑制低分組被試中發(fā)現(xiàn)了情緒Stroop的反轉(zhuǎn)效應(yīng)； （3）不同行為抑制類型大學(xué)生具有對情緒信息的抗干擾能力；抑制類型高低組大學(xué)生的干擾抑制能力有所不同。
【關(guān)鍵詞】：執(zhí)行功能 抑制控制 行為抑制 Go/Nogo任務(wù) 情緒Stroop范式
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-13
• 引言13-15
• 1 文獻(xiàn)綜述15-36
• 1.1 抑制控制15-21
• 1.1.1 抑制控制的界定15-16
• 1.1.2 抑制控制的分類16-19
• 1.1.3 抑制控制的生理基礎(chǔ)19-21
• 1.2. 抑制控制的神經(jīng)生物學(xué)模型21-22
• 1.3 抑制控制的發(fā)展22-24
• 1.4 抑制控制的實驗范式24-29
• 1.4.1 情緒 Stroop 范式24-27
• 1.4.2 Go/Nogo 任務(wù)27-29
• 1.5 行為抑制29-33
• 1.5.1 行為抑制的提出29-30
• 1.5.2 行為抑制的跨文化研究30-31
• 1.5.3 行為抑制量表的發(fā)展31-33
• 1.6 行為抑制與認(rèn)知過程的抑制控制33-34
• 1.7 正文中的編號34-36
• 2 問題提出36-40
• 2.1 以往研究存在的問題36-37
• 2.2 研究的意義37-40
• 2.2.1 被試選取的意義37-38
• 2.2.2 理論意義38
• 2.2.3 實踐意義38-40
• 3 實驗研究40-57
• 3.1 實驗一不同行為抑制類型大學(xué)生 Go/Nogo 任務(wù)的實驗研究40-46
• 3.1.1 研究目的40
• 3.1.2 研究假設(shè)40
• 3.1.3 研究方法40-44
• 3.1.4 實驗結(jié)果44-46
• 3.2 實驗二不同行為抑制性大學(xué)生情緒 Stroop 的實驗研究46-57
• 3.2.1 研究目的46-47
• 3.2.2 研究假設(shè)47
• 3.2.3 研究方法47-51
• 3.2.4 實驗結(jié)果51-53
• 3.2.5 討論53-57
• 4 綜合討論57-61
• 4.1 大學(xué)生的行為抑制性與 Go/Nogo 任務(wù)中的反應(yīng)抑制57
• 4.2 大學(xué)生的行為抑制性對情緒 Stroop 任務(wù)的影響57-58
• 4.3 研究的不足之處58-59
• 4.4 對未來研究的展望59-61
• 5 總結(jié)輪61-63
• 參考文獻(xiàn)63-76
• 附錄76-87
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況87-88
• 致謝88

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：不同行為抑制類型大學(xué)生抑制控制的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391772