發(fā)布時間：2024-01-31 01:21

　　公共服務(wù)供給側(cè)改革是實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)供需均衡,提升公共服務(wù)效率的創(chuàng)新途徑。新世紀(jì)以來,青海藏區(qū)的基礎(chǔ)教育已取得突破性進(jìn)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和地區(qū)民眾不斷提升的教育需求,基于青海藏區(qū)基礎(chǔ)教育需求問題的供給側(cè)改革思路要準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育需求變化,調(diào)整供給機(jī)制,兼顧均等化與差異化,充分利用社會資源,提高公共服務(wù)供給能力。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、公共服務(wù)供給側(cè)改革是滿足藏區(qū)當(dāng)?shù)亟逃枨蟮母疽?br>二、青海藏區(qū)基礎(chǔ)教育的需求變化
    （一）藏區(qū)基礎(chǔ)教育日趨增長的剛性需求
    （二）藏區(qū)基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)差異化需求
    （三）藏區(qū)基礎(chǔ)教育需求的多元化、新趨勢
三、青海藏區(qū)基礎(chǔ)教育的公共服務(wù)供給側(cè)改革思路
    （一）基礎(chǔ)教育公共服務(wù)供給要與公眾需求結(jié)構(gòu)需求相匹配
    （二）基礎(chǔ)教育公共服務(wù)供給要“缺什么補(bǔ)什么”
        1. 進(jìn)一步政策傾斜，完善配套服務(wù)
        2. 采取戰(zhàn)略性教師人才計劃，創(chuàng)新教師待遇等制度
        3. 進(jìn)一步發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
    （三）基礎(chǔ)教育公共服務(wù)供給要兼顧均等化與差異化
        1. 把握新時代藏區(qū)特殊性，反映新特點(diǎn)
        2. 完善表達(dá)、協(xié)調(diào)、整合的供給機(jī)制
    （四）基礎(chǔ)教育公共服務(wù)供給要善于利用社會優(yōu)勢資源的補(bǔ)充
        1. 充分利用本土資源豐富基礎(chǔ)教育
        2. 加快制定社會力量辦學(xué)的扶持措施
        3. 加大對社會力量規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)管力度



本文編號：3890705