"中國特色信息化教學(xué)創(chuàng)新理論"涉及創(chuàng)造性思維理論、新型建構(gòu)主義理論、深層次整合理論、新型學(xué)教并重教學(xué)設(shè)計(jì)理論、兒童思維發(fā)展新論、語覺論六個(gè)方面的核心理論。前四項(xiàng)用于中小學(xué)所有學(xué)科教學(xué)質(zhì)量大幅提升與學(xué)生綜合素質(zhì)(包括政治、思想、品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀)良好發(fā)展的理論支持。后兩項(xiàng)專門用于應(yīng)對幾十年來一直困擾我國基礎(chǔ)教育的兩個(gè)"老大難"學(xué)科。在這六大理論支撐下的教育信息化,確實(shí)可以做到"大投入有大產(chǎn)出""高投資有高效益",即確實(shí)可以讓這些試驗(yàn)校大幅度提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種提高不是籠統(tǒng)的、抽象的,而是能具體落實(shí)到中小學(xué)的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)上。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、“中國特色信息化教學(xué)創(chuàng)新理論”的主要內(nèi)容
    (一)“創(chuàng)造性思維理論”——DC模型的建構(gòu)與論證(有自主知識產(chǎn)權(quán)的中英文專著)
    (二)“新型建構(gòu)主義理論”
    (三)深層次整合理論”(有自主知識產(chǎn)權(quán)的中文專著)(3)
    (四)“新型學(xué)教并重教學(xué)設(shè)計(jì)理論”(有自主知識產(chǎn)權(quán)的中文高校統(tǒng)編教材)(4)
    (五)“兒童思維發(fā)展新論”(有自主知識產(chǎn)權(quán)的中英文專著)(5)
    (六)“語覺論”(兒童語言發(fā)展新論)(有自主知識產(chǎn)權(quán)的中英文專著)(6)
二、大力倡導(dǎo)與實(shí)施“中國特色創(chuàng)客教育體系”
三、廣泛推廣創(chuàng)新教學(xué)模式——“中國式翻轉(zhuǎn)課堂”
四、應(yīng)用“中國特色信息化教學(xué)創(chuàng)新理論”的實(shí)際效果



本文編號：3882432