對(duì)于新教學(xué)模式的探索是教學(xué)方法進(jìn)步的一個(gè)重要手段,本文是對(duì)于新教學(xué)模式運(yùn)用之后的研究,這種新教學(xué)模式是將翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)模式與合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式相互結(jié)合,利用兩者的優(yōu)勢(shì)可以進(jìn)行互補(bǔ)的因素構(gòu)建了一種新的教學(xué)模式。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn),相比于單一模式的教學(xué),兩者集合的教學(xué)模式可以讓學(xué)生在課內(nèi)或者課外、線上或者線下的學(xué)習(xí)更加有組織性,并且學(xué)習(xí)的目的也更具有針對(duì)性。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、概念及特點(diǎn)
    （一）翻轉(zhuǎn)課堂
    （二）合作學(xué)習(xí)
二、新教學(xué)模式的構(gòu)建和運(yùn)用
    （一）新教學(xué)模式的構(gòu)建
    （二）新教學(xué)模式的運(yùn)用
三、結(jié)果及分析
    （一）學(xué)習(xí)興趣分析
    （二）動(dòng)作完成度分析
四、運(yùn)用策略
    （一）重視課前設(shè)計(jì)
    （二）利用課堂活動(dòng)
    （三）進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)
五、結(jié)語



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