作為現(xiàn)象和實(shí)踐的全球教育治理由來(lái)已久,但對(duì)全球教育治理的基本理論研究尚處于起步階段。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的分析,可對(duì)全球教育治理的概念、主體和機(jī)制做出如下的界定與總結(jié):全球教育治理是國(guó)際社會(huì)各利益相關(guān)方通過(guò)多種方式共同管理全球教育事務(wù)的活動(dòng);全球教育治理的主體主要有主權(quán)國(guó)家、政府間的國(guó)際組織、非政府國(guó)際組織、跨國(guó)公司和智庫(kù)等,具有多元性的特點(diǎn);全球教育治理的機(jī)制主要有基于國(guó)際法和國(guó)際公約的全球教育治理,基于教育新思想和新理念的全球教育治理,基于國(guó)際會(huì)議和多邊論壇的全球教育治理,以及基于教育指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的全球教育治理,具有多樣性的特點(diǎn)。當(dāng)前,多元的主體通過(guò)多樣的機(jī)制在多個(gè)不同的層面和舞臺(tái)上活動(dòng),共同構(gòu)成了一種相互交織與影響的復(fù)雜的全球教育治理體系。

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、全球教育治理的概念
二、全球教育治理的主體
    （一）主權(quán)國(guó)家
    （二）政府間國(guó)際組織
        1. 聯(lián)合國(guó)教科文組織
        2. 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織
        3. 世界銀行
    （三）國(guó)際非政府組織
        1. 全球教育伙伴關(guān)系組織
        2. 全球教育運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟
    （四）跨國(guó)公司、智庫(kù)等其他機(jī)構(gòu)
三、全球教育治理的機(jī)制
    （一）基于國(guó)際法和國(guó)際公約的全球教育治理
    （二）基于教育新思想和新理念的全球教育治理
    （三）基于國(guó)際會(huì)議及多邊論壇的全球教育治理
    （四）基于國(guó)際教育指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的全球教育治理
四、結(jié)語(yǔ)



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