疫情當(dāng)下引發(fā)了全社會(huì)對(duì)生命教育的強(qiáng)烈反思,高校追求生命教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是從立德樹人的高度表達(dá)對(duì)教育的殷切期待,是廣大教育工作者倍加努力的重要目標(biāo)。執(zhí)守教育的真善美的崇高理想,有效地開發(fā)利用具有教育附加值、助力大學(xué)生生命發(fā)展的物質(zhì)與精神材料及素材,構(gòu)建完善的高效生命教育體系。以馬克思人的本質(zhì)論為基礎(chǔ),優(yōu)化道德生命環(huán)境,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。踐行認(rèn)知體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,引領(lǐng)青年學(xué)生擁有健康高尚的人格,為祖國(guó)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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【文章目錄】：
一、生命教育重在賦予生命應(yīng)有的價(jià)值和意義
二、構(gòu)建大學(xué)生生命教育體系
    （一）整合課程資源，豐富立德樹人內(nèi)涵
    （二）重構(gòu)教育實(shí)踐，完善道德生命環(huán)境
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3797440