任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),無(wú)論該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是上市集團(tuán)公司還是剛剛籌建成立的小機(jī)構(gòu),要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必須要選擇適合自身發(fā)展的校區(qū)。好的校區(qū)是培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的利器,是培訓(xùn)學(xué)校打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的犀利武器,是加速培訓(xùn)學(xué)校自身發(fā)展的獨(dú)門秘籍。校區(qū)選址必然是每個(gè)培訓(xùn)學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中需要面對(duì)的問(wèn)題。培訓(xùn)學(xué)校選址策略的提出和研究,目的是讓目標(biāo)客戶快速地了解并接受該培訓(xùn)學(xué)校,進(jìn)而對(duì)培訓(xùn)學(xué)校提供的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生興趣并爆發(fā)出強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望,讓培訓(xùn)學(xué)�？焖俚厝谌胧袌�(chǎng)并取得很好的業(yè)績(jī),使培訓(xùn)學(xué)校擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并最終達(dá)到盈利的目的。那么培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)選址重點(diǎn)研究哪些方面?如何制定校區(qū)選址開發(fā)策略?在校區(qū)選址過(guò)程中,注意哪些問(wèn)題呢?顯然選擇開發(fā)新的校區(qū)之前,培訓(xùn)學(xué)校必須洞悉相關(guān)市場(chǎng)的需求及特點(diǎn),必須把握市場(chǎng)的偏好或動(dòng)向,從而提出針對(duì)性的選址策略。校區(qū)選址是培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展業(yè)務(wù)的第一步,也是非常關(guān)鍵性的一步。選址正確,將為培訓(xùn)學(xué)校提供先天優(yōu)勢(shì),助力學(xué)校業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展;而選址不慎,則很有可能導(dǎo)致一步錯(cuò),步步錯(cuò),最終釀成失敗的惡果。這也是為什么有些新開校區(qū)生源不斷,能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)巨大盈利,而有些校區(qū)即使開了很久仍然門可羅雀,生意慘淡的原因。XDF培...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的、意義和背景
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
        1.1.3 研究背景
    1.2 研究范圍和方法
        1.2.1 研究范圍
        1.2.2 研究方法
第2章 與本文研究相關(guān)的理論和文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)理論
        2.1.1 中心地理論(Central Place Theory)
        2.1.2 空間互動(dòng)理論(Spatial Interaction Theory)
        2.1.3 區(qū)位價(jià)值理論(Land Value Theory)
        2.1.4 最小差異化原則(The Principle of Minimum Differentiation)
    2.2 文獻(xiàn)綜述
        2.2.1 關(guān)于科學(xué)選址對(duì)企業(yè)發(fā)展重要性的研究
        2.2.2 關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)格局變革的研究
第3章 XDF培訓(xùn)學(xué)校概況
    3.1 XDF培訓(xùn)學(xué)校上海分校簡(jiǎn)介
    3.2 XDF培訓(xùn)學(xué)校上海分校組織架構(gòu)
    3.3 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)情況
    3.4 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海的運(yùn)營(yíng)狀況
    3.5 XDF培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)選址開發(fā)各部門職責(zé)
第4章 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海進(jìn)一步發(fā)展的環(huán)境分析
    4.1 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)簡(jiǎn)介
    4.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
    4.3 XDF培訓(xùn)學(xué)校的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
        4.3.1 TAL的K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)
        4.3.2 1Smart Education的中小學(xué)個(gè)性化培優(yōu)
        4.3.3 Only Education的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
        4.3.4 Global Education的出國(guó)考試培訓(xùn)
        4.3.5 EF教育的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
        4.3.6 vipabc的線上英語(yǔ)培訓(xùn)
    4.4 XDF培訓(xùn)學(xué)校的特色及SWOT分析
        4.4.1 XDF培訓(xùn)學(xué)校的主要特色
        4.4.2 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海市場(chǎng)的SWOT分析
    4.5 XDF培訓(xùn)學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境分析
        4.5.1 內(nèi)部環(huán)境分析
        4.5.2 外部環(huán)境分析
第5章 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海選址拓展中存在的主要問(wèn)題
    5.1 部分校區(qū)覆蓋范圍重疊
    5.2 大多數(shù)校區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目單一
    5.3 郊區(qū)培訓(xùn)市場(chǎng)布局缺失
第6章 XDF培訓(xùn)學(xué)校在上海進(jìn)一步發(fā)展的選址策略優(yōu)化
    6.1 校區(qū)拓展因素分析
    6.2 分析同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的校區(qū)布局現(xiàn)狀
        6.2.1 TAL在上海的布局情況
        6.2.2 ONLY Education在上海的布局情況
        6.2.3 1Smart Education在上海的布局情況
    6.3 XDF培訓(xùn)學(xué)�，F(xiàn)有校區(qū)運(yùn)營(yíng)情況分析
        6.3.1 現(xiàn)有校區(qū)基本情況調(diào)查
        6.3.2 校區(qū)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)
        6.3.3 校區(qū)運(yùn)營(yíng)結(jié)果反饋
    6.4 建立XDF培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)拓展決策評(píng)價(jià)指標(biāo)
        6.4.1 現(xiàn)有校區(qū)拓展需求評(píng)估
        6.4.2 校區(qū)拓展面積
        6.4.3 校區(qū)拓展方式
        6.4.4 校區(qū)拓展方案實(shí)施
    6.5 整體規(guī)劃未來(lái)校區(qū)布局
    6.6 注重綜合型校區(qū)的開拓
    6.7 重視城區(qū)邊緣與郊區(qū)市場(chǎng)開發(fā)
    6.8 XDF培訓(xùn)學(xué)校2017年擬在上海拓展新校區(qū)的實(shí)證案例研究
        6.8.1 案例背景介紹
        6.8.2 校區(qū)拓展因素指標(biāo)分析
        6.8.3 選址方案評(píng)估及確認(rèn)
第7章 結(jié)論與展望
    7.1 主要結(jié)論
    7.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
卷內(nèi)備考表



本文編號(hào)：3754695