伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入進(jìn)行和各國綜合實力的快速發(fā)展,全球的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化,服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展開始向更高層次的知識和技術(shù)靠攏,因此國際市場對教育服務(wù)貿(mào)易的需求上升�？蓮娜騺砜�,教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的并不平衡,以歐美為主的發(fā)達(dá)資本主義國家為主要受益國家。因為教育服務(wù)貿(mào)易的收益日漸提高,所以吸引了各國加入到國際教育服務(wù)貿(mào)易的競爭市場中。與之相比,中國的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展水平仍存在非常大的發(fā)展差距。所以從中國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的實際水平來看,其現(xiàn)階段面臨的主要問題教育是服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的改善。本文將通過分析中英兩國教育服務(wù)貿(mào)易的競爭力,提出相應(yīng)的具有指導(dǎo)性的意見。

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【文章目錄】：
1 中英教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀比較
2 中英教育服務(wù)貿(mào)易國際競爭力單個評價指標(biāo)比較
    2.1 顯性優(yōu)勢指數(shù)比較
    2.2 國際市場占有率比較
    2.3 競爭優(yōu)勢指標(biāo)比較
3 總結(jié)



本文編號：3750805