根據(jù)聯(lián)邦教育部和地方法規(guī)要求,美國(guó)伊利諾伊州從2002年開(kāi)始建立學(xué)校報(bào)告卡制度,在學(xué)校報(bào)告卡網(wǎng)站向社會(huì)公開(kāi)所有公立K-12年級(jí)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)以及學(xué)區(qū)教育質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)。伊州學(xué)校報(bào)告卡以教育數(shù)據(jù)依法公開(kāi)、第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)支撐、聚焦學(xué)生發(fā)展和教育公平、大數(shù)據(jù)支撐區(qū)域教育決策為行動(dòng)策略,對(duì)我國(guó)優(yōu)化教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)提供了借鑒。應(yīng)制定和完善教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)的系列法規(guī),加強(qiáng)教育公共平臺(tái)建設(shè),開(kāi)展平臺(tái)數(shù)據(jù)挖掘和分析利用,從而整體提升教育監(jiān)測(cè)水平和教育質(zhì)量。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、伊利諾伊州學(xué)校報(bào)告卡制度概況
二、2019年學(xué)校報(bào)告卡數(shù)據(jù)分析
    1. 學(xué)生總體情況
    2. 教師基本情況
    3. 學(xué)�；厩闆r
    4. 教育經(jīng)費(fèi)投入和產(chǎn)出情況
    5. 學(xué)校個(gè)性化表現(xiàn)
三、學(xué)校報(bào)告卡的行動(dòng)策略分析
    1. 教育數(shù)據(jù)依法公開(kāi)，提升政府信息透明度
    2. 專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)支撐服務(wù)，提高報(bào)告生成效率
    3. 評(píng)價(jià)主體聚焦學(xué)生，體現(xiàn)教育公平核心價(jià)值
    4. 大數(shù)據(jù)支撐決策，提高區(qū)域教育治理水平
四、對(duì)我國(guó)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革與發(fā)展的啟示
    1. 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善系列法規(guī)
    2. 委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，依托專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
    3. 聚焦教育教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
    4. 構(gòu)建公共服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)公開(kāi)和使用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育評(píng)估現(xiàn)代化的內(nèi)涵特征與推進(jìn)策略[J]. 馮暉.  上海教育評(píng)估研究. 2019(03)
[2]上海市職業(yè)院校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的實(shí)踐探索[J]. 李鈺,胡蘭.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(27)
[3]學(xué)業(yè)報(bào)告卡:意義闡釋、內(nèi)容邏輯和質(zhì)量保障——基于美國(guó)伊利諾伊州學(xué)業(yè)報(bào)告卡的研究[J]. 劉勝男.  教育發(fā)展研究. 2013(20)



本文編號(hào)：3719590