在機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過程,形成以學(xué)生為主體的創(chuàng)新互動(dòng)式信息化教學(xué)模式,有利于延伸學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)操的時(shí)間和空間,也有利于及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),為培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才積累經(jīng)驗(yàn)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 構(gòu)建信息化教學(xué)模式的必要性
2 信息化教學(xué)模式的實(shí)施——以機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“影響尿生成的因素”為例
    2.1 課前根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容
    2.2 以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式
        2.2.1 各個(gè)小組承擔(dān)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
        2.2.2 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)
        2.2.3 分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)階段
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)聯(lián)系臨床，拓展階段
        2.2.5 檢測(cè)階段
        2.2.6 教師總結(jié)階段
    2.3 課后通過學(xué)習(xí)通平臺(tái)，進(jìn)行課后學(xué)生自測(cè)、階段性考核、教學(xué)分析評(píng)價(jià)及反思
        2.3.1 課后答疑、論壇平臺(tái)
        2.3.2 利用題庫資料
3 采用信息化教學(xué)模式的意義及展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3718076